文档介绍：第二框在实践中追求和发展真理
罗蒙诺索夫是俄国伟大的学者、诗人和教育
家。为了发展俄国教育事业,他与把持科学院的官僚势力和上层贵族进行了针锋相对的斗争。有一天,他在宫廷里与贵族舒瓦洛夫伯爵因为一个问题而争吵起来,舒瓦洛夫伯爵理屈词穷,于是企图利用权势把罗蒙诺索夫压下去,他蛮横地说:“我要把你开除出
情景导入
科学院!”罗蒙诺索夫神色泰然地回答:“请您原
谅,无论怎样,您也绝不可能把科学从我身上开除出去!”
【问题】舒瓦洛夫伯爵绝不能把科学从罗蒙诺索夫身上开除出去,体现了什么哲学道理?
【提示】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本的属性是客观性。对于真理的认识和判定不取决于一个人职务高低,权力大
小,在真理面前人人平等。舒瓦洛夫伯爵能够利用权势把罗蒙诺索夫开除出科学院,但绝不可能把科学从他身上开除出去!因为真理是客观的,不以人的意志为转移。
自主学习学案
【课标内容】
。
,确信追求真理要与时俱进。
【知识重点】
、条件性和具体性。
。
学习目标
【研学教材】
一、真理是客观的
:是标志主观同客观相________的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的___________。
自学新知
符合
正确反映
:人们的立场、观点和方法不同,每个人的_________、认识能力和认识水平不同,对同一个_______的对象会产生多种不同的认识,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识是_______。
:对同一个确定的对象虽然会产生多种不同的认识,但只能有一种正确的认识,即真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆,真理面前___________。
知识结构
确定
谬误
人人平等
思考探究
1.“有用就是真理”,这种观点错在哪里?
【提示】这是实用主义真理观,是主观唯心主义真理观的一种典型形式。这种真理观的错误在于:
(1)否认了真理的客观性。有用、无用,因人、因阶级不同而异,具有主观性。这种真理观把凡是能给人以利益和效用的东西都当作真理,使真理成为满足任何需要的主观工具和手段。
(2)把真理的作用同真理的根据混为一谈。“有用”,是真理的作用。但真理之所以为真理不在于“有用”,而在于它是客观事物及其规律的正确反映。
(3)否认了检验真理的客观标准。把主观愿望的满足和主观的效用当成了检验真理的标准,是一种主观真理标准。
(4)抹杀了真理和谬误的原则区别和界限。谬误对某些人或阶级也是“有用”的,按照这种真理观,谬误也成了真理。
(5)犯了逻辑错误。从“真理是有用的”这个逻辑前提,得不出“有用即是真理”这个逻辑结论。