文档介绍：第卷第期
29 2 兰州教育学院学报 2013 年 2 月
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Vol. 29 No. 2 JOURNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION Feb. 2013
大学生奖学金获得情况与其成就动机的相关研究
张彦军
( , )
河西学院教师教育学院甘肃张掖 734000
[摘要]以河西学院 1031 名大学生为研究对象,依据学生历次有无获得奖学金或获得奖学金的等级,将奖学金获得
情况分为高分组与低分组; 调查结果显示: 高分组与低分组学生的成就动机无明显差异,大学生的奖学金获奖等级不受
其自身成就动机的影响。
[关键词]大学生; 奖学金; 成就动机
[中图分类号]G444 [文献标志码]A [文章编号]1008-5823( 2013) 02-0096-02 [收稿日期]2012 - 11 - 19
[]
) 2 在本研究中, 的实测信度
一、问题的提出 0. 01 。 AMS Cronbachα
, ,
成就动机是指人们希望从事有意义和有挑战性系数为 0. 81 效度为 0. 50 符合心理测量学的要求。
[]
, 1 在问卷中除了解常规人口学信息外,还向学生了
的活动并力争在活动中取得满意成绩的动机。阿
解入大学以来累计获得奖学金的情况所获得的数
特金森将成就动机分为追求成功的动机 Ms 与避免失。
, 据输入软件进行统计分析
败的动机 Mf 成就动机主要表现为追求成功的动机。 SPSS19. 0 。
因为高校奖学金在班级中每年评选的名额有限,约占三、研究过程与结果
全班人数的三分之一,在这种竞争情境中,假定个人( 一) 研究过程
的成就动机的高低是影响奖学金获得的级别及影响河西学院每学年评选的奖学金分为四等,每一等
, 级相差元,另外还有国家奖学金和励志奖
学生对奖学金评定结果的因素之一。KI 检索 500 - 1000
目前从心理学角度对大学生奖学金相关问题进行的学金。各个奖学金等级对应的奖金金额如表 1 所示。
为便于对学生历年获得情况进行统计,将学生累积获
研究较少。探讨大学生奖学金获得情况与其自身成
, ,
就动机的关系,有利于更客观地了解影响大学生奖学得的奖学金金额缩小 1000 倍将奖金转化为分值以
金获得的因素,有利于客观地看待大学生奖学金获得分值的高低表示学生获得奖学金的情况。如某学生
大二获得三等奖学金,就记分,大三获得四等奖学
情况与其未来可能取得的成就之间的关系。 1
金,记分,大四没获得奖学金,记分,则该同学
二、研究对象与研究工具 0. 5 0
,
( 一) 研究对象累积获得奖学金 1500 元就记为 1. 5 分。
本研究以随机分层抽样方式向河西学院大二大
、表 1 河西学院奖学金概况及分布各等级计分
三大四学生发放份调查问卷( 大一学生不评奖
、 1087 奖项奖学金金额( 元) 本研究中的计分
学金) ,回收份,剔除没完成者及选项有空缺的
1082 国家奖学金
问卷后,有效问卷为份,问卷有效率为 8000 8
1031 95. 28% 。励志奖学金
, 5000 5
被试中男生 440 人女生 591 人。
一