文档介绍：第 15 卷第 4 期湖北职业技术学院学报1 NO. 4 VOL. 15
2012 年 12 月 JOURNAL OF HUBEI POLYTECHNIC INSTITUTE DEC. 2012
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文章编号 1671—8178 2012 04—0018—05
关于高职课堂教学形态转型创新的思考
陆建军,聂永成
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海南政法职业学院海南海口 571100
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摘要当前课堂教学的现状要求高职教育必须改革传统的理论性、知识传授型教学形态,建立一种
为了行动、基于行动的实践性和实务能力培养型的新的高职课堂教学形态。这种新的教学形态在课堂教
学参与主体、教学目标、教学过程、教学方法等方面均有别于传统的课堂教学形态,这一新的课堂教学形态
需要高职教育工作者在课堂教学的方方面面均坚持系统改革,大力提升现代高职教育教学能力,并真正依
托行业,融入行业。
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关键词高职教育; 课堂教学形态; 知识传授; 能力培养
[中图分类号]G424. 1 [文献标识码]A
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人核心是课堂教学改革。再好的人才培养理念与培养
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才”这是著名的钱学森之问也是对所有教育工作方案、教学内容最终均需要课堂教学来完成与落
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者提出的一道难题。如何找到破解这一世纪难题的实。因此只有认识了课堂才算真正理解了教育
突破口,是每一个教育工作者必须认真面对和反思改变了课堂教学,才算落实了课程改革; 落实了课程
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的问题。改革才算真正实现了教学改革。
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中国工程院院士、原教育部副部长韦钰在《创新第二高职教育的特性不仅体现在人才培养方
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人才培养不能只停留在理念上》指出“我们的孩子案上高职教育课堂教学的规律、特点等无一不是高
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从小学到高中已经被应试教育压成了一个模子。职教育特色的重要体现在某种意义上可以说是核
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当今中国教育改革存在的问题之一就是空泛的理心要素之一。
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念太多与实践脱离太远。教学改革不能只停留在第三目前高职课堂教学在面向实务、引进职业
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理念上关键是要解决课堂上教师怎么教、学生怎么要素方面取得了很大的突破但我们必须清醒地看
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学的问题这是教育改革需要解决的核心问题”。到传统的课堂教学模式仍然在很多高职院校中占
韦部长的讲话为我们指明了解决钱老之问的切入点有主导地位。这种传统的“以教师为中心、以教材为
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和关键点———改革当前的课堂教学。对学校来说中心、以课堂为中心”的课堂教学模式教师是教学
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课堂教学是人才培养最主要和最重要的平台本科过程中的主体学生只是被动接受的客体。教师凭
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教学如此高职教学也不例外。借“一间教室、一块黑板、一支粉笔”引导学生跟着自
己思维转的教学模式忽视了学生的自主性,没有充
一高职课堂教学改革的重要性和必要性
、分考虑到学生的个体差异性,不利于充分调动学生
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高职课堂教学改革的重要性和必要性表现在的积极性和主动性。显然这种传统的教育教学方
第一,教育改革的核心是课程改革,课程改革的式是以传授知识而不是以智能培养特别是创新精神
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