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非英语专业大学生英语学习动机调研报告分析涂静吴杨调查目的2现代商贸工业200919喜砉ぱг和庥锵担髂喜要:学习动机是推动学习者进行学习活动的内在原因,也是制约外语学习成败的关键因素。就英语学习动机对本校和外校部分非英语专业本科学生进行调查研究,通过问卷调查后的数据分析,详细阐述了学生英语学习动机的构成情况及其形成原因,并提出相应的对策,从而为提高大学英语教学提供了一定的依据,以达到提高教学效果的目的。关键词:学习动机,非英语专业,动机策略FIl37A文章编号:———在学习英语过程中,学习者的学习动机是制约外语学习成败的关键因素,为了对大学生学习动机有个全面、系统的了解,笔者所在的课题组综合前人所有的研究成果,结合中国语境下英语学习的实际情况,设计一份力求具体反映非英语专业在校大学生英语学习动机问卷调查表,对两所大学的学生进行了抽样调查,取得了大量翔实的第一手资料。通过对这些资料的分析,了解了大学生学习英语的目的的现状,发现了其中存在的问题,并有针对性地提出思考和建议,希望对高校的英语教学有所参考。本研究采用随机抽样的方法,调查对象来自南昌市两④指导方式创新。教师在指导毕业设计时,避免填鸭式教育,不仅要引导学生熟悉问题的求解过程,更重要的是引导学生如何发现问题、提出问题、分析问题,教给学生一种思考问题的方法,培养学生创新能力。(3)毕业论文的选题必须符合专业培养只标的要求,在保证培养目标的前提下,尽量根据学生的不同特点,选内容不同的题目。学生除了在指导教师提出的题目中选择外,也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题,征得指导教师同意后确定选题。教师要不断了解该领域的前沿动态,鼓励学生进行富有创新性、挑战性的研究。这样就避免学生在做毕业设计时,对自己所研究的课题既无兴趣又一无所知。选题之后,教师要督促学生广泛了解相关的资料,能对研究领域所存在的问题准确地解答出来,从而在某个方面进一步提高自已的研究观点。(4)本科毕业设计所涉及知识面较多,对指导教师要求比较高,指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识,同时要有较丰富的实践知识和实际工作经验。因此。优化的毕业设计指导教师队伍应是知识结构合理、业务水平较高、实践能力较强、,重点加大培养力度:第一,建立科研梯队,加强科研能力培养。鼓励指导教师积极参与科研活动,鼓励青年教师脱颖而出,提高科研能力和学术水平,为提高毕业设计质量提供有效的保障。第二,加强实践性环节的锻炼。通过参加社会实践、指导学生实习、参与工程项目设计等方式和途径,组织指导教师尤其是青年教师深入生产和工程实际,在实践中总结和积累经验,为指导毕业论文设计奠定良好的基础。第三,加强教师道德修养。指导教师的世界观、人生观对学生具有重要的影响力。在指导工作中,教师的人格感染力具有不可替代的作用。耍特别注意加强指导教师的师德修养,提高政治思想素质。(5)件和教学环境是提高毕业设计质量的根本保障。尽管高校每年招生人数不断增加,但教学设备和教学条件并没有得到改善,致使学生进行毕业设计没有固定专用教室,部分实验设备陈旧老化,设备数量严重不足,教学效果受到较大的影响。对学校的经费设备改善渠道,建议如下:①通过与企业的项目协作,争取他们的支持,、仪器,或者是提供测试等;②鼓励教师