文档介绍：硕士学位论文
家庭早期阅读教育的误区及改善措施研究
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
中文摘要阅读教育的重要性,正确认识家庭早期阅读中早期识字的地位,正确处理家庭早期阅读关键词:家庭早期阅读;随着学前教育理论和实践研究的不断深入,世界各国开始普遍关注婴幼儿早期阅读能力的培养。阅读能力既是婴幼儿认知能力的重要方面,又对婴幼儿的同伴交往、处理冲突、表达情感、丰富个体生活,提高自我意识及婴幼儿今后的学习和发展有着重要的意义。自上世纪年代以来,早期阅读教育在我国幼教领域轰轰烈烈地展开。迄今为止,已经获得了很多研究成果,但针对家庭领域的早期阅读教育研究却比较少。本研究旨在对烟台市家庭早期阅读教育情况进行调查研究的基础上,结合相关资料,对家庭早期阅读教育中存在的普遍性问题及误区进行分析,以语言学、心理学和教育学的有关理论为依据,参考已有的早期阅读研究成果,提出改善措施,以期为广大家长提供家庭早期阅读教育的参考和借鉴。本研究通过文献阅读和问卷调查,发现我国现在的家庭早期阅读教育主要存在以下问题:对家庭早期阅读教育实旌的时间缺乏正确的认识;对家庭早期阅读教育中早期识字的地位缺乏正确的认识;过早强调将婴幼儿的读书活动作为其获取信息和知识的主要工具;家庭中早期阅读环境和氛围缺失;家长指导早期阅读的行为比较随意,缺乏科学本研究认为,我们应该在政府、社会、学校和家庭四个方面采取措施,形成全社会重视家庭早期阅读的氛围,帮助家长全面科学地认识家庭早期阅读教育,明确家庭早期与早期知识传授的关系,明确早期儿童阅读教育的阶段性目标,选择适合孩子的阅读材料,掌握家庭早期阅读教育的基本方法,从而改进我国的家庭早期阅读教育。改善措施的方法。问题;误区;
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作者签名:≥嗣导仪┟旱ā鬯役日期:立口硝年牟月彭目作者签名:≥磺撂期:上口年孕月占只鲁东大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书日期:二甏耮日本人郑重声瞬:所呈交裾论文是本人在导帮翦指导下独立送行研究所取得蠡勺研究成或撰写的成果佟品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向朐谝陨祥褂Ψ娇蚰诖颉啊獭果。除了文中特别擦以标注引用的内容外,本论文不包含任舞荚他个人或集体已经发表国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子敝,允许论文被查阅帮借瓣。本人授权翅台颊范学浣西】。以将本学位论文的全部或部分内容缡入有关数据库进括捡索,可以采用影印、缩印或扫攒等复制手段保存和汇编本学位论文。零学位论文属于保密口,在年解密后适用本授权书。不保密切。,
一、引言鲁东大学硕士学位论文家庭早期阅读教育的内涵及意义彝ピ缙谠亩两逃哪诤要界定家庭早期阅读教育的内涵,首先要明确前人对阅读和早期阅读所下的定义。亩有人认为,阅读有广义和狭义之分。广义的阅读乃是对于记号的解释,其中的记号有两种:一种是自然现象,如手纹、天象、野兽的足迹等;另一种则是任意的符号,如地图、文字、盲文等。狭义的阅读特指对符号的解释。。还有人认为,阅读是大脑接受外界视觉符号信息并对其进行加工以理解符号所代表的意义的过程。。我们通常所说的阅读指的是狭义的阅读。这种阅读的主体是人。客体是视觉符号,其本质是人通过大脑及其视觉器官对符号意义的接收和理解。婴幼儿早期阅读的本质特征表现为婴幼儿在真实的生活情境中为了真实生活的目的而与书面语言进行互动,主动寻求或建构意义的过程。,:对婴幼儿来说,除了图书、报刊、杂志等文字材料以外,凡是摄入其视觉器官中的一切外界刺激材料均是视觉符号,包括电子媒体、电视、网络、客观世界等构成的丰富而又复杂的视觉文化,婴幼儿由此开展的相关活动都可以称为阅读活动。。彝ピ缙谠亩两逃在查阅各种资料,对已有定义进行理性思考的基础上,本研究把家庭早期阅读教育定义为:家庭早期阅读教育是指家庭通过给暧び锥峁┯胧泳醮碳び泄氐牟牧图书、图片、录像带、碟片、电视、多媒体、幻灯、符号、标志等盟墙邮芟喙夭料信息,在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言表达,发表自己的观点、见解,倾听成人讲述的一种认知过程。婴幼儿早期阅读是整体学习的一部分,不是正规的学习,不以向孩子灌输知识为主要目的,在这个过程中,我们主要应看婴幼儿学到了哪些有趣的学习经验。家庭早期阅缙谠亩①┦Ψ洞笱С霭嫔纾甈琶骱欤有畔⒓庸ば睦硌У睦砺劭丛缙谠亩恋慕萄Р呗浴綣】.学前教育研究,嗾溆校瓸常生活中的早期阅读指导】.学前教育研究,④】.学前教育研究,,
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