文档介绍：“青春飞扬”班集体建设三年规划
——2011年9月至2014年7月
班级是学校为实现一定的教育目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班集体是由集体成员、教育教学过程、班级综合而成的一个微观的特殊的社会教育环境。把班级建设为班集体,让班集体发挥自我教育功能,是班主任工作的基本内容。
“青春期”是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。女孩从11~12周岁到17~18周岁,男孩从13~14周岁到18~20周岁的性功能逐渐发育成熟的时期。
初中三年,学生的年龄分布在11岁至15岁之间,处于青春期发展的初级阶段。这一阶段的孩子具有四强三弱的心理特点:好奇心强、自我意识强、自尊心强、逆反心强,行为控制能力弱、情绪调节能力弱、辨别是非能力弱。生理上开始出现男女第二性征。
因此,为形成一个积极向上、充满活力的班集体,让每一个孩子都在充满阳光的集体中健康成长。设计如下班集体建设方案:
一、班情分析
要科学创建特色班集体,首先必须摸透班级的实际情况,进行班情分析是创建特色班集体的前提。班主任只有对班级的基本情况了如指掌,才能把握好班集体建设的关键性问题。
1、班情分析的频率:因为学生和班级的情况是在不断发展的,所以为了及时了解学生和班级的变化,每学期都要进行一次班情分析。
2、班情分析的时间:每学期开学第一周。
3、班情分析的内容包括:
(1)学生的自然状况。如性别、年龄、生理发育状况、爱好、特长,家庭结构及人员状况、父母的文化程度、从事职业以及父母关系是否融洽,所在社区环境情况等。
(2)学生的心理发展状况。
(3)学生的思想道德状况。
(4)班级人际关系状况。
(5)班集体建设的环境状况。
(6)班集体总体发展的实际水平。
(7)班集体建设的方法是否行之有效。
(8)班集体发展的实际状况与优良班集体之间最关键的差距何在。(9)班级科任老师的情况。
4、班情分析的方法:
(1)资料分析法(2)观察法(3)问卷调查法(4)谈话法
二、确定目标
一个共同的目标可以让班集体的每个成员有共同努力的方向。在实现目标的过程中会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。班集体奋斗目标必须有预设性、系统性。
(一)总目标:
德育方面:
1、创建特色班集体;
2、使学生有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;
3、初步具有为人民服务和集体主义思想,具有勤奋、自立、合作、乐观、进取、互助等良好的思想品德和个性品质;
4、使学生做到自觉遵纪守法,具有分辨是非和自我教育的能力养成“爱国、乐学、诚信、友善”的行为习惯。
智育方面:
1、使学生掌握必要的科学文化知识和基本技能;
2、具有一定的自学能力、动手操作能力,以及运用所学知识分析和解决问题的能力;
3、初步具有实事求是的科学态度,掌握一些简单的科学方法。
体育方面:
1、使学生掌握锻炼身体的基础知识和正确方法;
2、养成锻炼身体和讲究卫生的习惯,具有健康的体魄。
美育方面:
1、实施“体育艺术2+1项目”,使学生具有初步的审美能力;
2、形成健康的志趣和爱好。
劳动技术教育方面:
1、使学生学会生活自理和参加力所能及的家务劳动;
2、初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能;
3、了解一些择业的常识,具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。
(二)阶段目标:
第一学年上学期重点:青春期教育之养成教育
目标:
1、培养学生的集体主义观念,做到遵纪守法,遵守社会公德,养成良好的文明礼仪、文明生活方式及社会主义道德行为习惯,对不良影响具有一定的辨别抵制能力。
2、有较强的生活自理能力,养成良好的劳动习惯和不怕困难、不怕挫折、勇于创新的优良品格。
3、具有正确的学习态度,科学的学习方法,良好的学习习惯,成为智能型的人才。
4、以学校的班级管理目标为基准,力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。
第一学年下学期重点:青春期教育之生命教育
目标:
1、让学生明白生之不易,理解生命所承载的责任,从而懂得珍爱生命。
2、引导学生正确面对人生的各种境遇,树立积极向上的人生观和价值观。
3、增强学生的安全意识,提高防范意识和自救能力。
4、培养学生关心他人,关爱社会的思想品质。形成团结友爱,互帮互助,积极向上,集体荣誉感强,有个性,有创新能力的班级。
第二学年上学期重点:青春期教育之女生教育
目标:
1、引导女生正确对待青春期的生理和心理变化,使她们能够保持心情舒畅、精神饱满、较少有焦虑与挫折现象,充满自信和力量。
2、了解必要的青春期生理卫生知识,提高人际交往能力,学会自我保护,培养自尊