文档介绍：《应用型护理本科人才培养的专业建设实践》成果总结报告

成果完成单位:广东药学院护理学院

成果完成人:蓝宇涛、陈垦、林田、王娟、蔡舒
《应用型护理本科人才培养的专业建设实践》成果总结报告

新世纪社会经济、科学技术和文化以及学科自身发展对高级护理人才的需求
日益迫切,卫生部 2011 年 4 月发布《医药卫生中长期人才发展规划(2011 年-2020
年)》,将护理人员列入医药卫生急需紧缺专门人才范畴。医学模式的转变、健康
观念的更新、疾病谱的变化、卫生保健体制的改革、人口老龄化进程的加快,带
来了护理工作模式的转变和护士角色的扩展,护理本科生是未来护理领域的核心
力量,需要有扎实的理论基础和实际工作能力,传统的知识本位教育思想将书本
中已成体系的学科知识作为教育的主要目的,强调对理论知识的理解和记忆,存
在“重理论、轻实践”的弊端,导致护理本科生虽理论知识丰富,但缺乏足够的
临床应用能力,毕业后不能很好地胜任临床工作。
高等教育肩负着培养各类专门人才和创新人才的使命,社会需求的变化发展
决定了人才观的演绎变迁,也决定了高等教育人才培养方向的调整与发展[2]。地
方高校作为国家高等教育体系的重要组成部分,肩负着为地方经济社会发展培养
大批高素质应用型人才的神圣使命。因此,如何根据社会和区域经济发展对护理
学专业人才的实际需求,及现代医学发展对护理岗位和现代护士核心能力要求,
培养适应社会需求的应用型护理本科人才,是提高护理学院社会服务水平和办学
能力的重要命题。
专业处于学科体系与社会需求的交点,包含人才培养目标、课程体系以及专
业教育的教育者和受教育者三大基本要素。专业建设的内容几乎囊括人才培养的
各个重要环节,具体包括:专业人才培养目标的确定、人才培养方案的制定、课
程与课程体系的建设、师资队伍的建设及教学管理制度的健全。借鉴先期步入高
等教育大众化的发达国家和地区的经验,从我国现阶段经济社会和和高等教育发
展实际出发,从以下三个方面——以社会需求为导向、以能力培养为重点、以强
化实践教育为着力点加强护理专业建设,构建适应社会需求的应用型护理本科人
才培养模式具有重要的现实意义。

探究以社会需求为导向、以现代护士核心能力为中心的应用型护理学本科人
才培养的专业建设新路,从护理本科人才培养目标、人才培养模式、课程设置、
师资队伍的建设、实践教学体系的构建、教学方法的改进、评价模式的探讨、教
学管理的完善 8 个方面进行系统设计与培养,使培养的护理本科生毕业后能够迅
速适应因医学模式转变、健康观念更新、疾病谱变化以及卫生保健体制改革而导
致的护理岗位变化,提供优质护理,满足社会日益增长的健康需求,为区域经济
服务,促进社会的和谐发展。
1. 确定以社会需求为导向的应用型护理学本科人才培养目标。培养面向大、
中、小各级医院、社区各类医疗服务机构、预防防疫机构、医学院校等单位,具
备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及良好的护理理论、技术和沟通合
作能力,具有国际视野,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、
护理教学的“宽口径、厚基础、重技能、高素质”的应用型人才。
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