文档介绍：《国际贸易模拟综合实训》课程的教学探讨
摘要:国际贸易实务专业的人才培养应具有时代特征,能力培养尤为关键。要提高能力培养的质量,必须改革当前的实训教学体系。特别是在单项技能实训和专门岗位技能实训的基础上,强化学生的综合技能训练。即通过专业综合实训课的开发和实施,培养学生综合运用所学知识和技能的能力,为学生顶岗实习乃至就业奠定坚实的职业素养、专业知识和综合能力基础。
关键词:国际贸易综合实训课探讨
高等职业教育肩负着培养数以千万计的高素质技能型专门人才的重要使命,强化实践能力的训练,培养综合应用能力和职业素养,是培养技能型人才的重要环节。学生基本职业能力的形成是一个循序渐进的过程,从单项技能掌握到各项技能的综合应用,既是量的积累过程,也是一个从被动使用到主动应用的质变过程。这一转变能否顺利实现,很大程度上取决于综合实训课程的设计水平和运行质量。
一、国际贸易模拟实训的教学环节与教学方法
国际贸易模拟综合实训课应包括以下教学内容和环节:
1、业务洽谈。在业务洽谈区,出口商向客户介绍产品情况,并向其展示样品。这一环节主要锻炼学生的语言表达能力和商务谈判能力。
2、建立业务联系。出口商主动向进口商通过E-mail发函建立业务联系,主要包括:信息来源、说明去函目的、本公司概述、产品介绍、激励性结尾等五个方面的内容。这一阶段主要培养学生与客户交往、沟通的能力以及商业信函的阅读、书写能力。
3、报价核算。通过实验使学生掌握价格的表示方法、价格的构成、价格核算的要点,正确核定商品的价格及不同报价间的换算方法,并根据相关的系统资料向进口商进行出口报价。
4、交易磋商。双方通过发送E-mail进行询盘、发盘、还盘和接受操作,要求学生根据设置好的资料约定货物的品名、品质、规格、数量、成交价格、包装、装运、保险以及付款等条件。
5、签定出口合同。这一阶段出口商根据交易磋商中所约定的相关条件,在平台上起草合同,将拟好的合同发送给进口商。进口商根据前面的磋商条件,签定该合同,合同经双方签字后生效。
6、审证、改证。进口商按照合同规定向公共服务区的银行提出开证申请,并在平台上填写《不可撤销信用证开证申请书》,开证行接收进口商的开证申请,开立信用证,并通知出口地银行。出口地的银行收到信用证后,通知出口商。出口地银行填妥《信用证通知书》,将信用证通知出口商。出口商在平台上依据国内的有关政策和规定、合同和《跟单信用证统一惯例》审核信用证。在审核信用证符合合同有关规定和要求后,便可进入租船订舱,如发现有我方不能接受的条款,则要立即要求对方修改信用证。
7、租船订舱。如果在CIF、CFR条件下,由出口商负责租船订舱。出口商填写“货物出运委托书”后,在公共服务区的外运公司柜台办理租船订舱业务,外运公司接受后发给
“配舱通知”。如果在FOB条件下则由进口商负责租船订舱。
8、出口报检。由扮演出口商的学生在平台上根据信用证填制“出境货物报检单”、“商业发票”、“装箱单”等相关文件,然后在公共服务区出入境检验检疫局的柜台申请办理货物的出口报检。报检完成后,检验机构签发“出境货物通关单”及出口商申请签发的相应的商检证书,如品质证书、健康证书等。
9、装船前。在公共服务区向保险公司办理投保手续,按照合同或信用证的规定填制货物运输保险投保单,并附