文档介绍：义务教育教科书英语三年级上册Unit3Lookatme!ALet’slearn教学设计一、教学目标::ear,eye,nose,face,mouth。。二、教学重点、难点:重点:识记ear,eye,nose,face,mouth五个单词。难点:、mouth的发音。。三、课前准备:,eye,nose,face,mouth的卡片(词卡和图卡)。。'sdo中的有关动作的图卡。、录音机。四、教学步骤:-!Everyone,Howareyoutoday?(学生分别以开火车的方式互相问候).《Howareyou》(设计意图:复****旧知识,渲染课堂气氛,调动学生的情绪。)’sdo.(教师放录音和学生一起做第一单元B部分第八页的Let’sdo).(设计意图:通过TPR活动,复****open、close等词,为学****Let’sdo做铺垫)!:Hello!/Nicetomeetyou!/Goodmorning…2.(1),教师问:Look!What’sthis?Ss:眼睛.(然后教师再接着画另一只眼睛)教师板书“eye”教师领读,学生跟读。开火车读。教师指着自己的眼睛说:“.”“Oneeye,twoeyes”教师边做睁大眼睛状边说“Openyoureyes”,做闭上眼睛状,同时说“Closeyoureyes”学生跟着老师边做动作边说句子。(设计意图:教师通过给叮当画像的方式,由画眼睛开始,呈现单词eye。教师通过示范,渗透eye的单复数形式,教授Let’sdo部分的句子,学生通过模仿老师的动作领会句子的意思。)(2)教师在眼睛下面画出鼻子,问:What’sthis?学生答:鼻子。师板书“nose”教师领读,学生跟读。注意重点强调nose的发音。然后指着自己的鼻子说“Thisismynose”“Touchyournose”学生边指着自己的鼻子边跟读。教师指着自己的鼻子说“Mynose”,指着学生的鼻子说“Yournose”再通过“Myeye”“Youreye”等让学生领会“my”“your”的意思。接着教师用手摸着自己的nose说“Touchmynose”,然后摸摸学生的鼻子说“Touchyournose”进一步让学生领会“touch”一词的含义。(3).教师以同样的方式教授mouth,教师强调单词中th发音时要咬着舌尖读。教师边说“Openyourmouth”“Closeyourmouth”同时做张嘴及闭嘴状。学生跟读、模仿做动作。(4).教师继续画DingDang的脸,呈现单词“face”。渗透“face”中元音字母a的发