文档介绍：析加强教学建设,提高教育质量
论文摘要:面对加快转变经济发展方式、调整优化经济结构、推进滨海新区先行先试等新的战略布局和部署,高等教育正经受大发展大变革大调整的历史考验。这需要高校教育工作者不断加强理论与实践探索,加强教学建设,提高教育质量。
论文关键词:教学建设;教育质量
随着经济社会日益发展,高等教育规模不断扩大。把发展高等教育的积极性引导到提高教学质量上来,促使高等院校进一步明确办学目标定位、本科人才培养规格和本科教学质量标准,遵循教育教学规律,自觉规范办学行为,逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的新机制,不断提高教育教学质量和办学效益[1]。
一、影响教学质量提高的主要因素
(一)部分高校师资队伍建设相对滞后,师资队伍数量不足,质量偏低,年龄结构,知识结构不合理,实践能力不强,存在着师资队伍不稳定,管理困难,新招聘的青年教师还不能很快在学科、专业建设中发挥其应有的作用。尚未形成一支科研型教师队伍,这就使深化教学改革工作推进受到很大的制约。
(二)人才引进、开发、培养机制不健全。在教师培训,特别是青年教师培训方面存在差距,人才引进和资源开发力度不够大,相关保障制度尚不健全,师资队伍整体建设规划有待完善。这些问题影响高等学校的发展,对独立学院尤为突出。
(三)教学管理制度建设亟待加强。对教学工作还没有做到相关制度的全覆盖,按照规章制度进行严格管理、规范管理、科学管理还有不小的差距。
(四)院系两级教学质量监督机制尚未健全,院系两级教学督导的力量不强,督导的质量有待进一步提高。对各教学环节的教学质量尚未进行全程监控,监控体系还有待进一步完善。
(五)实践教学环节管理和教学力量薄弱,管理的思路和做法比较陈旧,这些都不利于学生实践能力的提高。
二、推进教学改革,凝练特色办学理念
(一)根据《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,高等学校要高度重视教学改革,大力推动教育思想观念的更新、人才培养模式的改革以及教学内容、方法、手段的改革。
高等教育要在教育教学建设中注重办学特色的凝练与总结。形成依托校企双方的优势资源,培养导向就业的专业素养,发扬艰苦奋斗的工作作风,秉承严格管理的优良传统的特色办学理念。
(二)教学是高校教育的关键环节,是保障正常秩序的关键,实践中的虽然要根据现实情况进行具体分析,但规范的教学管理能够从根本上促建学校的进步与发展。要健全高校职能部门,各职能部门相互配合,有效地开展中期教学检查、毕业设计检查。要长期坚持院长接待日制度,学生座谈会、网络及其他形式的评教制度,高度重视师生的意见和建议。
(三)坚持学风建设常抓不懈。各高校都要采取措施,以抓《学生考勤制度》的贯彻落实为切入点,教务处定期抽查通报,辅导员、教师及学生自我教育联动。开课单位加强与任课教师在贯彻学校教学常规,教书育人方面的沟通、检查。教师节大力宣传优秀教师事迹,以教风影响学风。
(四)加强内涵建设,有效的管理是保障,制度建设是有效管理基础,需构建有效地制度管理机制,使教学管理各项工作纳入科学规范的轨道。
(五)做好专任教师管理工作,就要严格聘任程序,尊重专任教师享有的权利,要求并适时提醒专任教师履行应尽的义务,逐步建立起激励机制,每年教师节要表彰优秀专任教师。建立起专任教师库,由专人负责。做好