文档介绍：一、教学目标:1、让学生明白保护环境已刻不容缓。2、教育学生应尽自己的微薄之力,用各种方式为保护环境出力。二、教学准备:搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。三、教学过程:一、提问导入,揭示主题谁不希望头顶的天空湛蓝如镜,谁不希望脚下的大地绿草如茵,谁不希望身边的湖水清澈明净,谁不希望眼前的阳光灿烂如金。是啊,谁不希望能有如此天然的一幅画面呢?但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁,天空湛蓝如镜,大地绿草如茵,已经快要不复存在了,而我们却又执迷不悟的破坏环境,这种状况实在令人担忧。我们该怎么办呢?这节课我们继续学****只有一个地球》这个单元的最后一篇《守望碧水蓝天》。一、我们不要被红牌罚下最近,地球妈妈她太累了,连续三天向我寄来三封加急信。请看:1、课件分别展示三封加急信。2、学生看后讨论、交流:地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢?3、师归纳:森林骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。过渡:是啊,地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌,如果我们继续这样,也许有一天,她会向我们亮出红牌。【课件展示】我们不能被红牌罚下!我们的子孙后代也不能被罚下!从现在开始,我们再也不能破坏环境了。请看我们人类已经面临了种种难题。课件展示:问题一:人多地少怎么办?【小组讨论、交流,师归纳】【别愁!】办法:进行计划生育、控制人口增长;不再侵占耕地;提高粮食产量;发展高层建筑。问题二:荒漠化不断扩大怎么办?【小组讨论、交流,师归纳】【别怕!】办法:植树造林,形成绿色屏障;严禁随意开恳;控制随意放牧;严禁乱挖滥采;严禁滥用水资源;尽快制定《防沙治沙法》。问题三:环境污染怎么办?【课件展示:请先看二组照片;再小组讨论、交流,师归纳】【别慌!】办法:与破坏环境的现象作斗争;不浪费纸张;不浪费粮食;不乱扔垃圾;不随地吐痰;少用塑料包装袋。环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。然而,不管忧患多么深重,不管今天的地球有多少伤痕,人类终将的希望用智慧、勤劳、爱心将她修复。二、绿色的希望1、请看故事:【课件展示:小孩帮助海星回归大海】也许有的同学可能会想,我一个小孩为环保做得太微不足道了,我这样努力有用吗?我说有用,因为不是一切梦想都无法实现;也不是一切呼唤都没有回响;更不是一切都没有回报。请记住:【课件展示】一个人的力量也许是有限的,但如果什么也不去做,那地球会将人类“红牌罚下”。“众人拾柴火焰高”,大家齐心协力,地球的明天一定充满绿色的希望。就像我们故事中的两位小朋友,如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命,你不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗?2、请想想:我们生活周围的环境怎样?让学生从不同角度尽情表达。(如:在校园乱扔垃圾杂物、广场内踩草、摘花,折断树木、乱扔废旧电池、白色垃圾随处可见等现象。)面对这些现实,我们该如何行动?过渡:从我做起,从现在做起,保护环境,善待我们的妈妈——地球!【课件展示:略】我想:经过我们的努力,一定会让灰暗的天空再现蔚蓝,让光秃秃山顶重披绿装,让浑浊的河水变得清澈,让干涸的土地变得滋润,让狂暴的海洋变得温驯、安详……我们一定会拥有美丽的碧水蓝天!下面,请欣赏四组照片:课件展示:【略】3、憧憬未来:【课件展示】地球的希望,就是人类的希望;地球的明天,就是人类的明天。地球的明天是什么