文档介绍：小学数学四年级下《生活中的小数》导学案
时间:2011-12-20 21:50 发布人:程丽华点击: 193次
中国小屯教育集团铁西路小学(四)年级(下) 数学导学案
主备人:孙爱芬审核人:张合梅学生姓名: 小组:
课题
生活中的小数例2
课型
新知探究
课时
1
学习
目标
1、我会把高级单位的名数改写成低级单位的名数。
2、我知道名数改写时应注意的3个问题。
重点
难点
分清高级和低级单位,确定小数点移动的方向和位置。
时间预设
小热身:5分钟新知天地15分钟展示15分钟达标:5分钟
学习过程
温馨提示
一、小热身
一、填一填
30元5角=( )元 5米8分米=( )米
2吨6千克=( )吨 50克=( )千克
 
二、判一判
1、。( )
2、。( )
3、。( )
4、安阳到郑州的路程有256米。( )
 
二、新知天地
探究一:
把高级单位的名数改写成低级单位的名数。
1、  ,我是这样想的:
(1) ( )米,因为一百分之一米是( ),所以( )米就是( )厘米,=( )厘米。
(2) ( )分米( )厘米,( )分米=( )厘米
所以:=( )厘米
(3) 想:1米=100厘米,=×( )厘米
=( )厘米
我发现:×100可以直接把小数点( )。
2、  试一试:
=( )克 = ( )千克
 
 
 
1、先分清是低级单位改的数写成高级单位的数,还是高级单位的数改写成低级单位的数,从而决定怎样计算。
2、要清楚两个单位之间的进率。 3、判断确定小数点应该向左移动,还是向右移动,移动几位。
=( )分 =( )米
3、想一想:
=( )厘米
我是这样想的:
 
 
 
探究二:
 
归纳把高级单位的名数改写成低级单位的名数的方法。
 
(1)我发现不管用哪种方法进行名数改写都要用到( )。
(2)把高级单位的名数改写成低级单位的名数只要( )进率就行。要乘进率,小数点要向( )移动相应的位数。
(3)比较把高级单位的名数改写成低级单位的名数的方法
和把低级单位的名数改写成高级单位的名数的方法有什么不同。
 
 
三、 达标检测
一、我会填
=( )厘米 =( )克
=( )分米 ( )公顷
 
二、判断
1、=456克( )
2、=85平方厘米( )
3、=350分( )
4、=15600千克( )
 
三、比较。
()555厘米 6吨40千克( )
 
780厘米() ( )
 
★四、在下面的括号里填上单位名称使等式成立。
( )=8( )8( )
 
( )=750( )=7500( )
 
★★五在下面括号里填上适当的数。