文档介绍：教学目标:[w*ww%.^zz#&m]知识与能力:“治、涌、洪、堪、费、返、劳、截、疏、导、项、程、异、艰、脱、毫、率、挖”等18个生字;会写“治、洪、返、劳、导、项、异、艰”等8个生字。[来#*源~:&中教^网][中^国教育出%*#~版网],,引导学生理解品读,感受大禹的无私奉献情感态度价值观:认识中华民族的传统美德,树立奉献的意识。懂得大禹为什么成为人们是世世代代敬仰和爱戴的英雄。[中^国教育*&~出@版网]教学重点:深入体会大禹治水过程中的辛劳,从他“三过家门而不入”的感人事迹中,感受大禹公而忘私的奉献精神。教学难点:。教学准备:多媒体教学课时:2课时教学过程:第一课时[来@源:中*&国~%教育出版网]教学内容:初读课文。细读第一自然段。教学目标:、流利、有感情地朗读课文。,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学重点:了解课文大意。教学准备:投影片。[来源:zz*ste^p&.******@m~]教学过程:[来源:%中*国#教~育出^版网]一、揭示课题。今天,我们来学****一篇古代传说,课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。板书课题,指名读大禹。简介大禹:古代部落联盟的领袖,一位为民造福的英雄。[来@^*源:%zzstep.&com]二、初读课文,了解课文大意。[www.*******@z&step.~co^m]。[来%源&~:*zzstep.******@m]。指名逐段试读课文,师生共同纠正读错的地方。有些句子比较长,提醒学生注意句中的停顿。,思考讨论:这篇课文主要写的是谁?写了一件什么事?。课文主要讲的是大禹为了(),三次经过家门都没有()。[中%国教育出版&#网@~]三、细读第一自然段。,思考:这一自然段主要告诉我们什么?洪水给老百姓带来了严重的灾难。[中国教~#育出*版网%@]从哪儿可以看出洪水很凶猛?无家可归是什么意思?这些情况发生在什么时候?[来源:中*国教育出^版网@&#]。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势,其中滔滔、淹没、冲倒、无家可归要重读。指名试读。请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。[来^*源:中教%网~&]学生自由练读。集体齐读。四、概括大意洪水如此凶猛,造成的灾难如此严重,老百姓就这样日复一日,年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓,一位英雄大禹出现了,他不辞辛劳,想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来学****大禹是怎样治理洪水的。课堂作业设计一、多音字组词。shǔ()háng()数行[来源^:z&@~o%m]shù()xíng()[来源:中国教&育~出版网@%#]附答案:shǔ(数数)háng(银行)[中国教@&%育出^版~网]数行shù(数字)xíng(行走)二、连线。淹没庄稼察看大河[来^源:z#zstep%.&~com]冲倒农田挖通地形[w~*tep^.&com@]毁坏房屋劈开洪水[来源^:z#~z&s@]治理洪水引导大山附答案:淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形[中国教育*出&