文档介绍：英语II(2)开放英语4授课计划unit19-24学习内容及目标课时分配:布置学习及内容简介1课时;面授3课时;答疑解惑2课时。第19单元在本单元中,你将学习谈论城乡发展与变化,你的学习目标为:学习有关城乡发展与变化的词汇;学习现在分词的用法学习比较结构the…the…的用法;学习连接词语的用法;the+最高级+现在完成时+ever结构。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。第20单元在本单元中,你将学习了解现代社会的消费观及废物利用问题。学习目标:学习与餐饮及废物利用相关的词汇;学习过去分词的用法;学习情态动词can和must在被动句中的用法;学习真实条件句;复习现在完成时和现在完成进行时。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。第21单元在本单元中,你将学习了解人类与地球资源之间的关系。学习目标:学习与能源和海洋生物相关的词汇;学习表示建议、劝告和指令的情态动词;学习将来进行时;学习真实条件句;学习不定式的完成式用于引述动的的被动形式。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。第22单元在本单元中,你将学习了解全球化和技术发展对语言使用产生的影响。学习目标:学习与语言相关的词汇;学习不定式的进行式;begoingto表示预测;复习so的用法;复习将来完成时;likely,probably和possibly的用法。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。第23单元在本单元中,你将学习了解世界媒体是如何报导新闻的。学习目标:学习与媒体相关的语言;学习连接词语的用法;whom的用法;复习间接引语和引述动词的用法。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。第24单元在本单元中,复习在units19-23中的语言知识和技能,并进行自测。语言点:inhabitant居民 house给……提供住处 rural农村的 double翻一倍moreover而且 growth增长consequence后果 considerable巨大的 challenge挑战 result(from)是……的结果 migration移居movement流动 factor因素availability可获得性 move流动、迁移 area地区 method方法 deforestation森林砍伐 flood洪水泛滥social社会的 structure结构 lead导致furthermore另外 civilwar内战 soilerosion水土流失 leadto 导致 sanddune 沙丘 forestbelt 森林防护带 anti-desertificationproject 防沙漠化工程 apparently 显然地marketingstrategy 营销策略 take-away 外卖食品 pickup捡起 whatawaste真是浪费 withoutanotherthought想都没有想 tothinktwice三思而行 dowith处理 recyclingmethod回收利用的方法 shutdown关闭 cutdown减少 windpark风场 ffshorewind离岸风 coal-fired烧煤的 powerstation发电站 turndown降低 seeabout查询语法:分词是"非谓语动词"的另一种形式,它有两种形式:现在分词(PresentParticiple)和过去分词(PastParticiple)。要点提示:初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑--在选用分词去担当句子的某个成分时,不知道是选用它的现在分词形式,还是选用它的过去分词形式。我们认为,要解决好这个问题必须首先要强化两个概念:1)分词的动作意义是一回事;而分词的形式又是一回事。2)要分清现在分词与过去分词的区别。因此,在讨论分词的句法作用之前,让我们先讨论一下这两个概念问题。#这里所说的"分词的动作意义"是指抛开它的形式,只谈"动作表达的意思"。而"分词的形式"是指现在分词形式与过去分词形式。如:当work作"工作"的意义用时,无论working还是worked的"动作意义"都是"工作"。同样,当do作为"做"的意义用时,did和done的"动作意义"都是"做"。这就是说,在决定"分词的形式"之前,先要利用"动作意义"去分析句子的意思,去分析"分词动作"与有关方面的词之间的关系。根据不同的关系再来决定用分词的不同形式。请看下面两个填空题的句子:A)Iheardmybrother(singing,sung))Iheardthesong(singing,sung)inEnglish.#要分清现在分词与过去分词的区别。分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。下面我们看看这两种分词形式的区别:謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。现在分词:1)分词和与其相关的名词、代