文档介绍：小学语文课堂小练笔设计
一、山中访友
1、仿句:
①下列句子的意思书中是怎么表达的,请你写下来
⑴微风迎面吹来。
 
⑵鸟儿鸣叫着,露珠闪着光芒。
 
⑶眼前的树木无比青翠。
 
②请你也用这样的手法来表达下面句子的意思:
⑴高粱成熟了,稻子成熟了。
 
⑵石榴裂开了口子,露出了晶莹的石榴籽。
 
③阅读课文,你能模仿文中的句子写一写吗?
你好,饱经风霜的古桥!你_____________________________________ __
你好,伶俐可爱的鸟儿!你_______________________________________ __
你好,晶莹透亮的露珠!你______________________________________ ___
你好,苍翠欲滴的大树!你________________________________________ __
你好,清凉宜人的山风!你_____________________________________ _____
你好,妩媚动人的山花!你____________________________________ _____
你好,瞬息万变的山雾!你______________________________________ _____
你好,五彩缤纷的蝴蝶!你________________________________________ ___
2、书中用了一些问句,让人感到更加亲切。你能模仿课文的写法,选择第③题中的句子,以“山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼”为总起句,组成一段通顺、连贯的话吗?
 
 
二、山雨
1、仿句:
①请你填一填:
⑴跟着_____________ ___,跟着__________________,雨悄悄地来了。
⑵像_______________ ___,像__________________,雨声多么美妙。
⑶先是听见雨的声音,从___________________,从_____________________。
⑷山中访友归来,我带回了_________________,带回了__________________ 。
②这种句子叫“复说”句,很有节奏感。这样的句子,你能写几句吗?
____________________________________________________________________ ___
__________________________________________________________________ _____
_______________________________________________________________________
2、下面这些词组很美,请你选用其中的四个写一段话。
湿润的山风   轻盈的云雾   无字的歌谣   优雅的小曲   幻想的色彩   清新的绿色
奇妙无比的琴键    轻捷柔软的手指     飘飘洒洒的雨丝
3、尝试着将《山雨》改写成一首诗。
 
三、草虫的部落
 
语段:
 
空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一