文档介绍：比的应用
北师大版六年级数学上册
教学目标
:理解按一定比例来分配一个数量的意义。
:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟练地用乘法求各部分量。
:感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。
把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?
按大班和小班人数的比来分比较合理。
大班
小班
3个
2个
6个
4个
30个
20个
……
……
分到不能分为止
把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?
把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?
如果有140个橘子,按3︰2又应该怎样分?
大班占2份
小班占3份
大班占
5
3
小班占
5
2
140个
3 +2=5
140× =56(个)
5
2
140× =84(个)
5
3
把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?
如果有140个橘子,按3︰2又应该怎样分?
大班占2份
小班占3份
140个
140÷(3+2)=28(个)
每份多少个?
28×3=84(个)
28×2=56(个)
这些都是“按比例分配”的问题。
分配问题的一般思考步骤是:分什么?有多少?怎样分?
分什么,有多少?
总数量
怎样分?
()︰()︰()
求平均分的总份数
求每部分占总数量的几分之几是多少?
用分数乘法求出每部分是多少。
转化成
按比例分配应用题一般步骤:
智慧城堡
加油啊!
3月12日是植树节,学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年(1)班和二年(1)班,两班人数相等。想一想,如果你是大队辅导员,你会按怎样的比例分配,两班各栽多少棵?