文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse三维简快作文训练的方法与联系抒写某活动训练目标:1、写作材料与情感认识:某某活动,对该活动的认识。2、写作知识与方法的掌握:如何写好活动记事;记叙文的开头。3、专项能力训练:培养观察能力“佳作借鉴”栏目中的三篇“佳作”,分别说说这三篇作文在选材和开头上对你的启发。1、写作材料与情感认识:某某活动,对该活动的认识。2、写作知识与方法的掌握:如何写好活动记事;记叙文的开头。3、专项能力训练:培养观察能力。写作导航回忆与交流写作材料的挖掘与情感的认识。回忆参加过的活动,激活记忆,发掘可写作文的材料——“观察交流”主题活动:1、请同学们说说最近参加的运动会(或其它活动)程序是怎么的?2、你觉得什么项目最精彩?说说它的精彩处。3、谁在运动会上的表现让你激动(感动)?4、运动会上还有哪些人和事值得一写?写作导航二、写作方法的指导:1、请同学们阅读教材第28页《如何写好活动记事》,并圈画出这类文章的两种写法;阅读后请谈谈这两种写法:第一种方法是写活动的整个过程……第二种方法是只写一两个你感到最精彩的项目……写作导航2、如何写好记叙文的开头认真阅读《如何写好记叙文的开头》,说说文章中讲了几种开头方式?“要素式”——开头交代人物、事件等;“起因式”——开头一段交代故事的起因;“倒叙式”——开头先交代结果;“首括式”——概括主要内容,总起全文;“写景式”——描绘景象、介绍环境;“抒情式”等等。读读品品“佳作借鉴”栏目中的三篇“佳作”,分别说说这三篇作文在选材和开头上对你的启发。训练目标1、写作材料与情感认识:某某活动,对该活动的认识。2、写作知识与方法的掌握:如何写好活动记事;记叙文的开头。3、专项能力训练:培养观察小学作文人物外貌描写描写人物外貌的句子1外貌描写:也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于:第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。怎样描写人物的外貌一、指导:人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)1、抓住特点,描写人物的外貌。①、认真观察,努力发现人物的外貌特点。②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点。③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力。2、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先从主要特征写到次要特征。3、在什么场合描写人物的外貌呢?⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如:我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉大眼,鼻梁微隆(long),说话脆生,办事利索。⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如:F我走在回家的路上,忽然听到有人叫我。寻声望去,雪雯朝我跑来。她身材苗条,脸庞白皙(xi),柳眉大眼,穿着俏丽。两年不见,她长得更秀气了。⑶、在介绍人物时描写外