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生物:第六单元第一章根据生物的特征进行分类复习学案(人教版八年级上).doc

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生物:第六单元第一章根据生物的特征进行分类复习学案(人教版八年级上).doc

上传人:kjgjsfg 2013/12/16 文件大小:0 KB

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生物:第六单元第一章根据生物的特征进行分类复习学案(人教版八年级上).doc

文档介绍

文档介绍:根据生物的特征进行分类
复习摘要:
分类依据
植物分类
无种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
尝试对生物进行分类
类群
根据生物的特征进行分类
分类依据
种子植物
裸子植物
被子植物
动物分类
类群
无脊椎动物
脊椎动物
生物分类等级:界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位:种
分类的意义
从种到界
典例解析:
例1分类单位的等级越高,包括生物共同特征和种类数量之间的关系是( )
A共同特征少,种类数量多 B共同特征少,种类数量少
C共同特征多,种类数量少 D共同特征多,种类数量多
解析:植物进行分类时,分类单位越大,所包含的物种就越丰富,由于分类依据是植物的共同特征,故分类单位越大,物种间的共同特征就越少;分类单位越小,共同特征就越多,亲缘关系就越近。
答案:A
例2 植物分类的主要依据是( )
A 根、茎、叶 B 叶、果实、种子
C 根、叶、叶、花、果实 D 花、果实、种子
解析:植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都是植物分类时要仔细观察的对象,由于根、茎、叶的生长周期较长,形态结构方面变态的较多。而花、果实和种子在进化过程中相对比较稳定,变化不是很大,常用来作为分类的主要依据。
基础训练:
1、根据植物的形态结构特征,我们可以将植物分为四大类群,它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。前三大植物通常依靠孢子来繁殖后代,最后一类可能过产生的种子来繁殖后代。
,往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
3、植物的分类单位由小到大依次是:(C )
A、门、纲、目、科、属、种 B、种、属、科、门、纲、目[来源:学|科|网]
C、种、属、科、目、纲、门 D、种、科、属、目、纲、门
4、下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作—《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法(C )
A达尔文 B虎克 C林奈 C巴斯德
(A)[来源:Z。xx。]
A 将猫和鱼放在一起,看谁吃谁
B 比较猫和鱼的心脏结构
C 观察猫和鱼的外部形态结构[来源:学科网]
D 统计两者繁殖后代的成活率
,其理由是(D)
A 主要生活在水中 B 可进行光合作用
C 植物体都很微小 D 无根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖后代
(D)
A 动物进化的历程是从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等
B 最原始、最低等的动物是单细胞动物
C 在动物界中最高等的动物是哺乳动物
D 如果某种动物与人的相似程度越大,则该种生物的结构就越简单
(B)
A 向日葵和油松的种子各含两片和多片子叶
B 向日葵的种子有果皮包被,而油松的种子没有
C 向日葵的茎比油松的矮
D 向日葵的叶宽阔,油松的叶呈针状
,理论上讲生物种类最多的是(C)
A 科 B 属 C 目 D 种
,下列哪一种说话是正确的(C)
A 能给每一种生物一个不同的名称
B 可以根据分类弄清各种生物的生活环