文档介绍：幼儿园小班听说游戏教案《我们是好朋友》: ,激发幼儿参与活动的兴趣,体验关爱小动物的愉快情感。 ,“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。 ,并学会自我保护。、表现自己。: (兔猫狗)人手一份。 (鱼肉骨头萝卜) : : 师:今天天气真好,小朋友,我们一块儿去公园吧。(幼儿跟老师一起进入公园)哇!公园真美呀,有大树、红花--------静一下,听,什么声音?(喵喵喵、汪汪汪)谁呀? 幼:是小花猫、小花狗。师:我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个,找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。师个别询问幼儿“你找到了谁呀?”跟他打打招呼。 ,学说完整句“我们做好朋友吧。”刚才,老师也找到了一只小狗,“小狗,你好!(亲一亲)我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样,和小动物们做好朋友,还要对他说“------你好我们做好朋友吧。”幼儿抱一抱、亲一亲小动物,学说完整句。 ,学说“----我给你吃-----”师“小狗,你怎么了?”“我还没迟早饭,肚子很饿很饿。”呀,这些小动物肚子很饿很饿,我们得找点吃的。小狗爱吃什么?(肉骨头)小猫爱吃什么?(鱼)小兔子爱吃什么(萝卜)我们去找一找,有没有他们爱吃的。记住,拿一样。“啊!这里有!每人拿一样小动物爱吃的。”师“小狗,我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物?几名幼儿示范,幼儿各自喂小动物。。师:小朋友,摸摸小动物的肚子,“他们呀吃的饱饱的了。”来,抱着小动物们,一起在公园里玩一玩吧。小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。