文档介绍：摘要关键词:社蘸幼园幼儿园建筑是一项重要的,大量性的公共建筑。幼儿园教育作为终身教育的起点,对于一个国家国民索质的提高来说是至关重要的。我国自年代以来社会生活发生了巨大的变孳,结合幼,偕杓乒娣痘谋艹瘫疚难≡窳代作为研究的时代起点。文章参考了这二十多年间大量的文献资料及实地调研成果对社区幼儿园建筑转变进行了分柝帮归纳,对影响社区幼』敖ㄖ⑷赖母飨钪饕R蛩亟蟹卡斤,总结出了幼儿园建筑在用地、布局及主体功能用房等方面的转变轨迹。并结合国内外的优秀实例探寻开放式幼教模式下幼儿园建筑的发展趋势,以期对未来弱幼,魃杓朴行胫妗开放式教育交亿趋势
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,阐明儿童早期是人的智力迅速发展的时期。有的心理学家认为,人的智力是在进入小学以前形成的,因此发展和改善幼儿教育己成为各国教育改革中二十多年的转变进行总结。研究社区幼儿园建筑这二十年问的演变轨迹,讨论其变化的规律,结合国内外优秀的幼儿园建筑设计经验,初步探讨社区幼儿园建筑适合幼教模式与幼儿心理的发展模式,以期对今后的幼儿园建筑设计起到一定的自年德国社会思想家る崴固岢觥吧缜币岳矗吧缜忠殉晌I缁嵫中最根本及最具有深远意义的基本概念”【随着改革的深化,推进社区建设成为当前我国经济社会发展的必然要求。社区建设是一项综合性的社会工程。全面推进社区建设,是新时期我国城市经济和社会发展到一定阶段的必然要求,也是城市体制改革的一项重要任务。大力发展社区教育是社区建设的基本要求,是社区建设不可分割的重要组成部分。学前教育是社区教育的一个重要组成部分,社区幼儿园作为社区的配套基础服务设施,也是社区学前教育的中心。在社会社区化的趋势影响下,学前教育社区化、社会化的趋势已经势不可挡。贝谕饨育发展的一个趋势是普遍重视儿童早期的智力开发,各国均以提出理论和实践的的重要课题。社区幼儿园作为社区学前教育的主要物质载体,对其的研究既对建筑设计也对幼教的发展有着现实意义。对年代以来关于幼儿园建筑的文献的分析来看,绝大部分的文献都是对实例的介绍分析和设计理论的研究,故而本文欲从纵向的角度上对幼儿园建筑的演变和发展进行归纳分析,对社区幼儿园建筑参考价值。“社区”是一个社会学中从空间形式上反映人们社会存在的概念,源于拉丁语,意思是伴侣或共同关系和感情。年德国社会学家る崴将一词用于社会学,后又由美国人译为英文‘‘薄!】‘‘社区’’即英文淮实姆搿T贘看来,南昌大学硕士学位论文年代以来的社区幼儿园设计研究
.缜ㄉ栌胙敖逃“社区”是指那些有着相同价值取向、人口同质性较强的社会共同体,其体现的人际关系是一种亲密无间、守望相助、服从权威且具有共同信仰和共同风俗习惯的人际关系。在这里,滕尼斯只是强调了社区概念的社会性而没有涉及其地域性。后来随着社会学从欧洲传入北美,特别是随着美国经验社会学研究的兴起,社区一词被付予“地域性”而不再特指乡土社会或传统社区,即英文社区一词的内涵与外延都发生了变化,不仅包括社会生活共同体的涵义,而且包括地域生活共同体的涵义,不仅包括乡村社区,而且也包括都市社区。【‘‘社区”至少应含有以下内容:一、社区是地缘社会,即由聚集在某一区域中的社会群体所形成的一种人的共同体、联合体、聚合体,是一个相对集中的区域;二、社区是文缘社会,社区成员间具有共同的文化基础,他们有更多的认同感,在风俗、信仰、社会规范等方面有着共同的认识和行为;三、社区是利缘社会,社区成员间有着很多的利益联系。社区这一社会实体,一般由以下因素构成:⒁欢ǖ牡赜颍、一定的人群;⒐餐男形9娣丁⑸罘绞胶蜕缜馐叮、各种社会活动及某互动关系。在“社区”包含的主要内容中,突出的是社区成员间的一种约定俗成的生活态度、行为准则和彼此共享的利益,即主要是构成社区的人的因素。据有人统计,对社区的各种定义己