文档介绍：数学课时教案执教者王忠敏教学内容第(一)单元第(6)节课题快乐的午餐第(14)页教学理念通过比较的活动,让学生感受教学和生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好****惯。知识与技能目标学生经历比较事物多少的过程,体验具体的比较方法。过程与方法目标通过比较活动,让学生感受数学与生活的联系,培养仔细观察和认真思考的好****惯。情感态度与价值观目标让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。:动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙,热闹极了。我们看看谁来1.(1)从这幅图中,你发现了什么?(2)你们数得这样快,是怎么数的?1.(1)独立观察。(2)同伴合作数出每种动物的个数。(3)集体汇报数数的方法。创设情境,激发兴趣,让学生对本课的内容有了探索的欲望。引导学生完整清楚地表达:勺子的数量比松鼠的数量少1个;松鼠的数量比勺子的数量多1个2.(1)熊与鹿比谁多?“同样多”用式子会表示吗?(2)介绍等于号的意义并指导书写。了?。(1)兔与猴比谁多?谁少?(2)介绍大于号和小于号的意义并指导书写。三、①先让学生独立完成,再集体订正。(1)出示四幅图。理解题意后,指导学生画“√”和画“O”。针对第四幅图问:你怎样判断的?2.(1)用语言表述熊与鹿的多少。线(2)用式子表示比较的结果。3.(1)动手摆学具。(2)交流谁多谁少。(3)用数字表示结果。。独立完成练****小组内交流。让学生交流自己的想法引出“最多”、“最少”通过独立操作,激发了好奇心,使他们主动地去探究。板书设计;快乐的午餐一样多课后反思: