文档介绍：幼儿园大班教案《我说你猜》含反思一、设计思路: 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上,让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容,能激发幼儿热爱祖国之情,提高幼儿的思维、表达及归纳能力。二、活动目标: 1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。 2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱祖国之情。 3、培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。 4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 5、提高幼儿思维的敏捷性。三、活动准备:PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。四、活动过程: (一)说说游戏,交代规则 1、兴趣激发:师:今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏,是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密,要请你们每个人来猜一猜哦。 2、倾听规则:师:好,我来说说规则,请听好:请一位小朋友猜,其他的小朋友仔细地看图片,不能说出名字,只能说出这张图片的外形特征,记住千万不能说出名字。师:听懂了吗?那我们试玩一次。(二)试玩游戏,掌握玩法(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字:兔子)边出示边提醒幼儿:记住,千万不能说出名字。你呢?要仔细的听,知道答案就要大声说出来。师:谁来提供信息。哦,它是什么样的?幼:它是短短的尾巴,它有红眼睛,长耳朵,三瓣嘴。师:脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼:爱吃萝卜、青菜,走起路来蹦蹦跳跳……(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏,进一步巩固对游戏规则的明确,并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。 1、体验规则,交代要求。第1记分牌,猜到的队+10分,听到老师说:请加分,排头翻牌。第2那一组把名字直接说出来算输,将给对方加十分,听到老师说:请加分,排头翻牌。(增添集体游戏的规则,体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国",提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索,并为本次活动的主题升华打下伏笔。) 2、抢答抢猜,游戏开始。准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。 PPT--熊猫,在吃竹子;文字:熊猫) PPT--五星红旗 PPT展示图片--国旗,文字:国旗 PPT--长城 PPT--京剧脸谱 PPT--乒乓球 PPT--(影星)成龙 3、查看记分牌。师:说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问,让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。) (四)唤发对祖国的热爱。成龙唱了一首歌"国家",讲了中国的许多地方,看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片) 听了成龙唱了这首"国家"的歌曲,我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多,以后老师再带你们看,好吗? 活动反思: 亮点1:我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发,创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关,它凝聚了中国元素的精华,其中蕴含的是对幼儿前期学****经验的唤起与挑战。亮点2:活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索,让孩子学****正确表述自己对不同事物