文档介绍：随着我国教育体制改革的全面深入推进,高校艺术素质教育的内容、手段、形式、目的都有较快的发展,过去我们对艺术教育的认识仅限于传播艺术知识,这并不是艺术素质教育的本质,艺术素质教育应该引导大学生对真善美的认识追求,培养学生有良好的审美意识,帮助大学生树立正确的学****观。目前在一些综合性大学以及一些专业性较强的理工科院校,大学生艺术素质教育也被提到了前所未有的高度,形成了独具特色的大学生艺术素质教育模式,但在应用型本科院校中,重知识技能、轻艺术素质的倾向仍然非常明显。因此,改革应用型本科院校教育架构,转变教学思路,突出艺术素质教育的地位迫在眉睫。一、应用型本科院校艺术素质教育存在的问题首先,教育的功利性倾向比较突出。由于市场经济在经济发展中的重要地位和作用,金钱成为衡量人事业成功,能力,素质的标准,这一观念也影响着当代大学生,应用型本科院校教育的目的和手段也日趋功力性。其次,学校重视知识技能的培养,轻视德育和艺术素质教育。从教学内容看,应用型本科院校更重视对大学生知识体系和操作技能的传授,对大学生人文道德和艺术情操培养的提高不够重视,从教学评价体系看,对大学生的考核还以传统的期末考试分数为评价标准,内容以书本的知识、技能为主。如何有效的考核学生的综合素质,提升学生的艺术品位,综合审美标准还需要进一步探讨。最后,艺术素质教育课程设置结构单一。应用型本科院校的课程设置除了专业技能课和实验实训课为必修课,一些艺术素质教育课诸如,艺术鉴赏、审美教育等都为辅修课程或者公共选修课程。因为课程设置受限,导致无论学校和学生都不重视艺术课程的学****只为修满学分,并没有发自内心有兴趣去学****学****效果不明显。二、艺术教育对应用型本科院校大学生素质教育的影响大学生艺术素质教育作为人的感性启蒙的基础环节,确实是可以为构建审美与道德品质、重塑情感世界、完善道德人格和审美人格提供深层源泉和特殊力量。道德品质不仅是大学生成长成才、自身发展的需要,也是国家可持续稳定发展的需要。从艺术的审美内容、艺术的审美作用,以及艺术的创作动机来看,艺术美与道德善是相辅相成的。通过艺术教育潜移默化、润物细无声的作用和渐进的方式能够提高大学生的修养,陶冶情操,以美辅德。艺术教育的特点就在于它不是强迫的,而是通过艺术活动调动人的兴趣,打动人的感情,禹教于乐。一部好的艺术作品往往对人的情感是有激励作用的,生动形象的文艺活动,给学生以活生生的思想品德教育。增强了对祖国的责任感,坚定了对党和社会主义的信念,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。艺术教育的内容丰富多彩,形式多种多样,能够极大程度地吸引学生对教育内容的关注,从而提高学****兴趣,学生通过积极参与艺术教育,充分享受艺术教育所带来的快乐。在参与艺术教育的过程中,学生不仅能逐渐掌握精湛的艺术技能,同时,因为艺术教育是一个长期的过程,学生在这一过程中,可以不断展现自身的智慧、美丽、健康等风采,久而久之逐渐养成自立自强、持之以恒的优良品质。这些优良品质的养成,为学生日后走向社会,勇于承担社会责任奠定了精神基础。大学生道德品质的培育是应用型本科院校大学生素质教育的一个重要组成部分,而利用艺术素质教育对大学生道德品质进行培育具有非常重要的意义。三、提升应用型本科院校大学生艺术素质教育的途径首先,构建艺术教育体系的多元化。从一定角度来说,艺术记录和再现了人类文化和思维