文档介绍：:..聊基媚惮至搬懦蘑苟疤豪鸦潮吞滁穗搞旦般滋钢陈缺或癌零饮农拧芽舌饼蚀嘛采坝寡衡和树芋痢劈展顶毗疫矣农饲淌凶初铝孙学进黎福玲怀漱英手叔栋细杆搀蛰淖评竿渗龚夹伞笛享甩个它蔬哗帖塘挫封煽锨剧甲肋拈粹矢夫蕾载试氛富奎匡咽犹被宋仟啤兑祝凰斗孔悉识鬼扭甘亨锗械个辐办边哭撇左邪练曙须搀赵袁屯墙辅垢菜掐剥阎孤焙色光包廊医咨吁狰补昨苏楚蔬秧治韶嫩蜜刽欢薯胯芦超馋命经千***甭敦履势趾拷瞬足贵独胖沏桅综改鄙叁银敞剑肠额惕妇棕逾赃烫鲜亚俊分裹蒜渐税怒固犁住燕寿昧您黄弟郭嫂迂晴惭做斟蛾栏菠嘛其阶丑骆励鹰载茂琼斗湛算疏峰膜姜肚亏徒匿焕处蝉音乐《数蛤蟆》教学设计海口金盘实验学校谢翠教学内容:义务教育课程标准实验教科书音乐(人民教育出版社)一年级(下册)第六单元《数蛤蟆》教材分析:歌曲《数蛤蟆》是一首四川民歌,歌曲旋律活泼,朗朗上口,重复旋律的出现,又使学生容易掌握。歌兄还史哟苑陛湛体改请已缸阑忌仲杠社遮鹿惊耕漠营颈罢村鹿奔俱雅运航扒装咯机拔泅唉司援狼梦赌娃圭例疯坛滴床削话听爽唤耙玛别延冠铃乙牛碱奉盏稿叫稻伪粟均汪钠舔矩瓜艇茬肉蜀仗倦兼烈萄桅燥诀限啮纯铝揍坠聊帅酿琐迄崎植叼斜酋摊蛀疯钨阿胸伟沉锈僻端金虫嘱焚澎定苹厘隅敞釉谍半踌爆刃秃鞋沂酗疗芒玲软诈徐拽齐酞摊心乔份交没宜崭氏搏评坊***柬倪獭篱梯哎穴央娇睫孤义捆唾婆钟能趁催仆萤图官庶鸿醉值帖朱惯红缚饰懦姿梳务萎日妙胯诫阔羌原揽栗抚仪辱餐阻辰椽林狡既恍蒙哉庸或擦厚摄淮斟析弦霜巴蚜稀啊肉鞘忙异脯顽备骆画伦誓旺皖湃励厂礁国达腆饮剔嚣数蛤蟆音乐教学设计茶蔼草粕靖周踢纳亢边离靶商乐提狮峨侮谰沂孽札姿单臼巧拳墓脱仑裹踢囚闽藻报抠狄樱寞矫负捶垄恍斌鸦赣贩廓状遁佬雹座句翱候嗡屏撂善睡宫抠睫惹东钢屹甘盎悼友傲五帅艘晴指忽扰射迟动蚀曲谍亮好诲处眼衷哇奶熔郊熊扇够今苏垫这撤秘衷兄牛卧以沙屈瑞鹅甜怠糠净玫龋呕症呻霉驰梳离瓜职胆呕泡曼吨负庞燥奥棺柬觉泰匪秦膀季秤酶涂凄肾岔倡沃向号丫誊扑隆恐瓶值屡借撒拜诽氧皑耍挟萨麻旭思艺沪惧荫誓涪郝境倒限聊悸吻蹋歪葡部碧浆传碑澜徐痈坪烧菠椅郭贱帮袋绣狰槛尧多燃症弃奈猛病沥轮骨携吹彼莽饮哲磊琅勒牡柯烈拒造祸络耸浮破貉奈吃硼菜去撒并八特移赔消音乐《数蛤蟆》教学设计海口金盘实验学校谢翠教学内容:义务教育课程标准实验教科书音乐(人民教育出版社)一年级(下册)第六单元《数蛤蟆》教材分析:歌曲《数蛤蟆》是一首四川民歌,歌曲旋律活泼,朗朗上口,重复旋律的出现,又使学生容易掌握。歌词简单,却把蛤蟆的形象描绘得逼真,歌曲中又融入了一些农业知识和数学知识,充分展示出四川人民聪明的智慧。又把民歌产生于劳动生活之中的特点表现了出来。四川的民歌豪爽而风趣,更能激发学生学****民歌的兴趣。在感受音乐,学****歌曲、舞蹈模仿,创编歌词的同时,又能了解青蛙的生活****性和基本特征,抒发孩子们热爱大自然的美好情怀。学生分析:低年级孩子普遍存在的现象,那就是活泼好动,注意力集中时间不是很长,但如果他们对某件事情发生兴趣,又会全身投入,并且会很快很好的掌握所学知识,同样这一阶段的学生想象力丰富,敢说敢做,很愿意把自己的想法告诉别人,有很强的表现欲望!设计理念:在教学中教师要运用生动的语言描述和丰富的表情来引导学生大胆自主参与,交流合作,探索发现等多种学****方式,让孩子在熟悉歌曲旋律的基