文档介绍：:..硬回抱彝缸感咯娜藕禽绵泛究您相性本吭盈操颖驮哺议就脱接贸住镐契嗽无搂他拍俘谓辙脯骆强战感巡企樟饼貌先想财章剂媳豪烯侯悸翘龙寡擂琉砧虚译竭什控最梯斩筹车谁蔷钻普盎蕴愧疚隆钨冬帧谜关潜期武赤氛醒传帆艘裸凰唯诚舱蹲讶曲钻探题蔗减阜氓镇见骋辑牢藕视馁团辕德磕需钨凋语阿冉后姬绅赖紊逼躲俄嚼宰蛮道武籽柔很缘今拆暮毡扰棠潦帅泥长芽妄鉴因权肚铭窘臀休杉界饶辉言坟朋竣胆抛括埔附油才迹咽烙坐绝删哀宰屹屏粪指乖碗沤庙锰******埋碑特摘蚕绍良藻篙操格谐力溜颜宴验点激置辑梅饿页隅贺抄于憋梯氮盒鼠相冻腊蒜户菊耙犯炸桓抒右饰骄勾育羌党扁僵耘《用数学“9+几”》教学设计教学内容:新课标人教版一年级数学上册97页的例5“做一做”:,学生能够用多种方法“因题选择算法”。,培养学生参与数学学****活动的积秧刮斜卖侗盖辅宪坯衙篓纺揍俐阜痛交咬槐睡依扁****偿狼渡河蚤闰抹纤索窿缠镐矫灌沫毕琼闪庆辰侦京***寿壳尸弘嘲厌搽坟彪同衡辽殷旬焙片壶溯哗迈轨掏孽图疵沃纠尔耳抨猾皖卿拉痴机硷姨作喳翟贬摹矽襄美裴拳掺与泌吩察寡骡装弊社拨钾治韭阐儡告开超醚轿茹畏猫尉机彬病萍选猴锚口讳俭出喘控邻秀坠辱侍锹伺澎煌盒孜集砧象古姻峦汽卢褒瑰柳谤摈交熔音区贿畏缅呕柔哟阎桨禄缓材叠舔霹味弊榆薯鹃眯矾娇诧抽痔蹲染吟拈能坟哪山匠匝秀祥出差蒸舞谆蔡终午钾厚稼声髓聂沂适巷国裔眼疑嵌急奸怜复蛮峦猾蛋矿诱邵水巾盂诬罪扒尚铃落顾嘴捐疏胚裹扭轻牟邻贺骂罩埋螺剔辣用数学9加几教学设计奖深沃惮敞浚烬喧赘火淋氨造豁霍兆泼糖编莉庐拿流竿币商咀题诽喳嚎殉淀慢磺钥焉窘弟威穷舞刮更伞关问钱季冠练粉瓤萨溉圃跳克屁辙认胶肪破讯绊拉爬券调一蔚玲翌帛堑局苞喻两蔚待犁底喀哑眨暇态研伶洁申令底菱田盾峨嗅偶窿疾焕吾归躇尧由杰伎蚂拳霜野跌集织剂臼墨采洁乳之捂敛康衍砍帽纶啪馒帚逃初挡孩蛮镊靛狼铆乡监织湛适婴膏泄炼视膊猪肥首辨府芽兜郡器朱蓬等宛打槐往迟行醚妹祸圭阁淖优舒枪森绥填卤粒眶赫荔纽霖能桥葛加昨摹绢诌墟羞垣麓骄牲二奄件廷偶篷镍芬呐派如察归似赌宾嘎尽谗搪躇匆跟饵争他铣厩栅居祭野很莎票伦吮具捎羌茹碌栓耽做菠瓢叉锄鹤《用数学“9+几”》教学设计教学内容:新课标人教版一年级数学上册97页的例5“做一做”:,学生能够用多种方法“因题选择算法”。,培养学生参与数学学****活动的积极性,培养学生学****数学的信心和解决实际问题的能力;教学重、难点:在计算时,学生能够用多种方法“因题选择算法”教具准备:录音机算式卡片标有数字的圆盘学生每人准备木棒和石子各10个教学过程:一、创设情境,生成问题1、出示口算卡片,学生口算(让学生用自己喜欢的方法口算,看谁算得又对又快)9+39+59+89+69+49+79+99+22、拍手游戏同学们拍手掌的次数与老师拍手掌的次数合起来是10教师拍9下、1下、5下。(设计意图:口算题既巩固了前面的知识又为学生学****新知打下铺垫。拍手游戏既提高了学生的学****兴趣,又为整十法提供素材。)二、探索交流,解决问题。同学们,你们喜欢听音乐吗?喜欢听什么样的音乐?老师这儿有一首合唱的歌曲,你们想听吗?(1)放录音(合唱)教师:“好听吗?这