文档介绍：课型:造型·表现设计理念:1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2、了解对称对于飞翔的重要性,学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。教学目标:1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。教学重点:引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。教学难点:运用不同的手法表现蜻蜓教学准备:1、教师准备:课件、蜻蜓图片。2、学生前置性作业:(1)、搜集有关蜻蜓的知识,(蜻蜓外部特征、生活习性、环境),并知道蜻蜓为什么是益虫。(2)、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。(3)、学具:作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程 :一、谜语导入  :1、师:二五班的同学很聪明,都很善于动脑筋,今天老师给大家带来两个谜语,想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁。      (1) 身体细细长又长,身后背着四面旗。         斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。(2)小飞机,.        低飞雨,高飞睛,:蜻蜓。3、师:大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的?生回答,师板书:身体、翅膀、眼睛4、师:大家真的很聪明,说的很好,今天我们就一起来学习第9课――蜻蜓飞飞,出示课题。二、新课探究1、刚才大家猜了谜语,现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的图片,请大家仔细欣赏,认真观察,并思考两个问题,出示课件。(1)你都知道有关蜻蜓的那些知识?(包括生活习性、环境等)(2)蜻蜓姑娘美吗?你觉得它美在哪儿?2、现在我们来分组讨论一下,把你了解的蜻蜓的知识在小组内交流一下。3、小组汇报:(运用小组汇报模式)(1)、你知道的蜻蜓知识生汇报:我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼,复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞的很低,晴天飞的很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….(不足的老师补充)师:刚才有个同学说到了“蜻蜓点水”,它本身的意思是蜻蜓在水里产卵,它的另一个含义是指人在学习和工作中,不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。(2)、蜻蜓美在哪儿?生汇报:老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美身体:它长长的细细的,身体是对称的,(教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。)身体上有漂亮的花纹(漂亮的花纹可以怎样表现呢?——色彩、线条、斑点等)翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多(看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多,它们象什么?如果让我们画出来,你想用什么来装饰它的翅膀?——长短不一的线条,交错的排列在一起)眼睛:有两对,复眼大又圆(老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的,教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。)颜色:很丰富4、欣赏书上的作品,同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。师:我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢?生:绘画、剪纸、折纸、橡皮泥师:大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好?学生回答:将作业纸对折,在中心线的一半上画上蜻蜓的一半,剪下,再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。师:你根据什么这样做的?生:因为蜻蜓身体是对称的。师:你真棒。7