文档介绍：《左右》教学简案《左右》简案教学内容:左右(第五单元第三课时)教学时间:教学目标:1、通过有趣的具体活动激发学生的学****兴趣,使学生在活动中领会左右的意义。2、使学生建立有关上下、前后、左右的的初步空间念。教学重点:能确定物体上下,左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。教学准备:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀5样学具。教学方法:情境活动参与。教学过程:一、体验自身的左与右复备内容1、大家说说,我们常常用右手做哪些事?2、我们常常用左手做哪些事?3、左、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。你身边还有这样的一对好朋友吗?要求摸着说。4、我们来做一个游戏,听口令做动作。要求:左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳。学生做,老师评。二、理解左边与右边。出示摆一摆教学图。1、请大家也来摆一摆。2、摆在最左边的是什么?3、摆在最右边的是什么?4、尺子的左边有什么?右边呢?5、有不同的意见呢?演示练****6、请你们打乱学具摆一摆,说一说。三、体验“相对“,并加深理解1、我有一个问题想问问大家,我跟大家面对面地站着(举起右手)问:老师举起的是右手吗?您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/2、请你们把右手举起来再判定一下老师举起来的是不是右手。3、与学生同向,证实结论:我们面对面地站着,因为方向相对,举的右手就会刚好相反。4、做游戏:我们一块儿举左手,看谁举得快又对。四、巩固练****1、练一练各题。2、分析、评议。五、教学反思:教案网s/