文档介绍：壮志小学范小妹单词辨音题一直是小学生最惧怕的题型之一,就算平时成绩很好的学生也免不了马失前蹄,辨音题解题的好坏与音标的掌握程度是有紧密联系的,因此学好音标是解决辨音题的最直接方法。、一、音标教学的意义      语言是交流思想的工具,是有声的。人们通过有声的语言,达到交流思想的目的。英语语音中的每个音素都有区别词义的作用,发音不准确会导致词义的误解,如把sheep/∫i:p/读成了/∫ip/,就会将“绵羊”误解为“轮船”。因此,要想能正确流利地说英语,必须掌握好每个音素的发音。1、有利于正确读音学生机械的跟着老师读,听磁带、看碟片模仿英语,因为自己不懂,往往有“歪嘴和尚念错经”的现象。如钢笔(pen),学生会读成“盆”;秋天(autumn),会读成他们喜欢的“奥特曼”;嘴(mouth)读成老鼠(mouse)的发音等。有的甚至因为记不住,就会用汉字标音,把英语读的千奇百怪。如果从音标入手,教会学生拼读,就会避免读错或用汉字标音的现象,有利于学生养成正确的语音语调和良好的拼读习惯,也的利于培养和提高孩子听、说、读、写的能力和交际能力。 2、有利于记忆单词根据字母在单词中的读音规则,学生在学习单词时就能“见其形而知其音”或听其音而知其形”,好学易记,克服了机械的死记硬背,大大降低了拼读和记忆单词的难度。 3、有利于培养和提高学生的自学能力借助音标,学生可以做好课前预习和课后复习,即使在没有老师示范和指导的情况下,也能读出自己学过或没学过的单词。还可以通过查字典,扩大阅读量,从而培养和提高学生的自学能力。4、提高了学习效率学生学会了音标,有了拐棍,掌握了读音规则,如虎添翼。新课前他们可以自学单词,减少领读单词、诵读课文两个环节,省出了大量的时间做句型操练和口头练习。这样学生口语上的快语感形成早,学习英语的积极性高,自信心强,学习效率自然得到提高。因此,要学好语言,必须先认字;要认字,必须先学会单词的拼读,提前扫清语音障碍,为进一步学习语言,打下良好的语音基础。二、。例如:相对开音节的读音规则绝对开音节的读音规则重读与非重读闭音节的读音规则重读与非重读r音节的读音规则元音字母和辅音字母组合的读音规则等。,善于总结,找出读音规律。但要注意特殊情况下的不同发音。“单词辨音”常见方法有:分类选择法,对照选择法,分类排列法等。由于英语单词的拼法和读音之间有差异,因此要求我们不但能辨认音标,而且掌握每个音标的正确读音,从而正确拼读出每个单词。正确做好“单词辨音”,最重要的是先弄清题意,辨清是哪一种类型,然后看清每题考查的是哪一个字母或字母组合的发音。简言之,弄清考查题意和范围,是“单词辨音”题的基本解题思路。,如:/l/,/n/;或/s/,/F/同学们尤其要注意,:①Howmanyscouldagoodcookcookifagoodcookcouldcooks?  Ago