文档介绍：主讲人:郑鹏
模块五信息化教学资源的收集与整合
学习目标
能熟练掌握各种收集素材资源的方法
能够检索和收集优秀教学资源网站,为教学选择合适的素材资源。
初步学会对收集到的文本、图片、动画、音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理
会找、会下、会改!
期望的学习成果
一份优秀教学资源网站列表
一份围绕选题的、经过加工和处理的基本合格的教学资源素材
模块的活动结构
活动1:掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法
活动2:收集和加工选题所需教学素材资源
重点
活动1:掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法
师生互动1:体验基于网络的素材资源检索和下载方法
分享与活动:请阅读书本P74页理论导学“基于网络的检索学科信息化资源的几种常用方法”,并在小组内讨论搜索小技巧,并派代表发言。
学生任务
任务一:利用下载工具,下载关于“平安校园”的一段文字、一张图片、一段音乐、一部动画和一部视频。
任务二:请你将“福建省中小学教师教育技术能力培训支持网”地址添加到你电脑的收藏夹里。
任务三:小组协作收集优秀学科资源网站

(TOP10位学科网站,提交在全班讨论区“模块5—优秀教学资源网站网址列表”主题下)
活动2:素材资源的收集方法
头脑风暴:请各个小组讨论素材资源的收集技巧,特别希望小组成员能够分享自己在教学过程中的小技巧。
讨论结果请小组长综合组员意见,发布到小组讨论区。
学生任务
围绕你的教学设计内容,下载有关的图片、音频、视频和动画,并填表P77。
活动3:掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法
小组活动1:熟悉计算机中教学资源的管理方法

子活动1:检查作业文件夹中的教学资源文件夹结构
样题:
(单选题)作为一名中学美术教师,在和几位同学交流学习成果的过程中,你发现有的学生整理的资源目录组织合理,结构清晰,分类详细,查找容易,而有的学生则不然。你认为下面哪些资源管理方式最不适宜采用?( )
A、按学习主题分,如文艺复兴时期绘画、古典主义绘画、浪漫主义绘画、现实主义绘画等;
B、按资源格式分,如动画、视频、图片、文字等;
C、按资源来源分,如教材电子稿、教学光盘、小组成果、网络下载等;
D、按收集日期分,如2005-7-16、2006-1-6、2006-8-15等