文档介绍：良师与益友
引导者:林彦虎邵鹏科
2008年9月17日
随着年龄的增长,你们不再像小学时把老师看做至高无上,师生关系也发生了变化……
原因:
结果中学时
→
师生产生隔阂
一、过去的关系:
{权威←→遵从
随着独立性和自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师。
至高无上
二、然而:
师生交往对我们意义重大!
老师您是……
小结:1, 教师开拓了我们的知识视野,
把我们带进了知识的殿堂。(教书)
2, 教师是我们人生的引路人,
所以教师的职业很神圣。(育人)
哪么?
我们是不是应该多听老师的教诲呢?
“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
亦师亦友
学生观点
教师观点
√彼此宽容
√和谐友好
√相互尊重
√相互理解
√平等民主
√平等民主
√相互尊重
√相互理解
√和谐友好
√互帮互助
讨论:
我们所期望的新型师生关系的特征:
三、这实质上是一种什么样的师生关系呢?
新型关系:
“平等、民主、互相尊重、和谐和互助”的师生关系。
{
→
←
基础
→
达到
〔基础〕
1、新型师生关系的主要特征
表现
2、另一种表示方式:
平等、民主
人格平等
互相尊重
互助(教学相长)
→
和谐
达到
过去的师生关系:
{权威←→遵从
新型关系:
“平等、民主、互相尊重和互助”的师生关系。
小结:
至高无上