文档介绍：新课程背景下的高考备考策略
2010年高考将是陕西省实施高中新课程改革以来的第一次高考,是对三年改革成果的一次全面检验,意义重大。因此对高考备考工作也提出了新的要求。
我根据对近几年陕西省高考英语试卷及首批课改实验区的高考试卷的分析,试图阐明高考英语试卷自主命题的走向、可能出现的新题型,主要题型的考查重点和相应的教学复习策略。
一、新课改省区高考试题的变化
二、新高考试题的特点
三、新高考试题对我们高考备考的启示
四、2009年复习备考成功经验(广州) 2010年如何应对
主要内容
高中课改实验区
第一批:2004年:山东、宁夏
广东、海南
第二批:2005年  江苏
第三批: 2006年:天津、福建、浙江、
安徽、辽宁
高中新课改的主要内容和特点:
①强调知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观念三维目标的统一,体现课程目标的完整性、全面性;
②重视学生有差异发展,尊重学生在学习过程中的自主选择权,分设必修内容和选修内容,实行模块式、“走班制”教学和学分制管理;
③建立学生成长记录和综合素质评价制度,体现评价的过程性和综合性。
新课程标准的实施必将引领和指导高考的变革与发展。2007_2009年课改后的省区高考验证了这一点。
研究新高考的变化和特点有助于教师进一步了解、把握新课程标准的思想、内容、目标、要求;
新课标的掌握又有利于明确高考方向与目标、制定高考备考措施、强化高考应试能力、提高高考备考效率,因此研究新高考意义重大。
作为新课改高考的“开路先锋”,这些省市均对首次高考的部分题型进行了调整。试题更强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成,注重学生的能力培养;同时也着重考核考生使用英语获取信息、处理信息及分析和解决问题的能力,以体现英语新课标的基本理念。
一、新课改高考试题的变化
NMET2009广东卷的试卷结构
题序
题型
题量
赋分
时间(分钟)
I
听力
第一节:听独白或对话
15
30
30
第二节:听取信息
5
5
II
语言知识
及应用
第一节:完形填空
10
20
15
第二节:语法填空
10
15
10
III
阅读
第一节:阅读理解
15
30
20
第二节:信息匹配
5
10
5
IV
写作
第一节:基础写作
1
15
10
第二节:读写任务
1
25
30
总计
62
150
120
NMET2009山东卷的试卷结构
题序
题型
题量
赋分
I
听力
第一节:听独白或对话
5
II
语言知识
及应用
第一节:语法和词汇知识
15
15
第二节:完形填空
20
20
III
阅读
第一节:阅读理解
20(4)
40
IV
写作
第一节:阅读表达
5
15
第二节:写作
1
30
总计
86
150