文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莁《食品营养与健康》课程纲要蝿一、课程说明芆1、本课程设置目的蚃本课程是生物技术专业本科生的专业必修课,是研究和评定食品营养及其变化的一门学科。是以人体需要的各类营养素与人体健康需求为主要内容,深入理解营养和食品与人体健康的关系;同时探讨食品的保存、加工及在生产过程中应如何尽可能的减少营养素损失、避免有害物污染,提高各类食品的营养价值等问题。掌握食品营养与健康的基本理论、基础知识和基本技能,为相关学****奠定良好的基础。蒂通过学****本课程,根据所学的生物化学、微生物学、食品科学与安全检测等课程的一些基本理论和知识,掌握食品营养与安全性的应用基本原则和方法,最终保证学生在将来所从事的专业工作中,能够正确运用所学知识,从而使学生获得分析和解决实际问题的能力。袈2、基本要求蚆本课程是以人体需要的各种营养素与人体的健康需求问题为主要内容的多学科的综合性课程。在教学过程中应注意本课程的系统性和应用性,要理论联系实际,注意运用启发和循序渐进的教学方式,加强培养学生的思考分析能力,充分发挥学生在学****上的主动性和创造性。莄教师必须依据大纲的要求讲授课程,对要求掌握的内容,教师应讲深讲透,使学生深入领会其基本知识和基本理论,并能熟练地联系实际加以运用,对要求理解的内容,教师应重点讲解,要求学生在全面理解的基础上抓住重点,对要求“了解”的内容教师可作概括的讲解,使学生有一般的认识。蒄3、预修课程芀《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》荿二、课程学时安排与考核要求莈总学时数:36学时。其中理论课(课堂授课)36学时。薅学分:2分薃考核要求:平时:占成绩比率30%,期末考试:占成绩比率70%。肂三、教学内容与学时分配膈第一章绪言(1学时)蚇本章介绍食品营养与健康的任务,内容和研究方法,在食品科学中的地位,建国以来的主要发展和成就。羅1、,内容和研究方法衿了解食品营养与健康的任务、,学****该课程的意义肃了解我国食品营养与健康的发展现状羁2、重点与难点蕿食品营养与健康的任务、主要内容和研究方法,我国食品营养与健康的发展现状。蒅3、,;莁第二章:营养学基础(8学时)莀营养学基础主要论述了蛋白质、脂肪、碳水化合物的营养意义,食品的来源及在食品的适宜的热量比。膳食纤维及其它糖类与疾病的关系。碘、锌的生理意义,供给量以及地方性甲状腺肿的预防。维生素D和维生素E的生理功能及食品来源。介绍了食品消化和吸收的两种方式。人体的基础代谢,食品特殊动力作用与从事劳动热能的消耗及计算。钙、铁的生理意义,吸收,排泄与储留。微生素A及β-胡萝卜素,维生素B1,B2,尼克酸和维生素B6的理化性质,食品来源,供给量和营养水平的鉴定。食品消化和吸收的过程(口腔内消化,胃内消化,小肠消化与吸收,结肠的功能)等。薇1、知识点分析薄本节主要应理解和掌握以下内容:,食品的来源及在食品的适宜的热量比。掌握必需氨基酸的概念,意义和来源。了解蛋白质营养不良与膳食的关系及其预防。,食品的来源及在食品的适宜的热量比。掌握必需脂肪酸的概念,意义和来源。了解动脉粥硬化与膳食脂类的关系及其预防。。理解膳食纤维及其它糖类与疾病的关系。掌握碳水化合物在膳食中供热的作用于地位。。理解碳水化合物,脂肪,蛋白质的生物系数及其在膳食总热能中所占的适宜比例。掌握人体基础代谢,食品特殊动力作用与从事劳动热能的消耗及计算。。掌握钙、铁的生理意义,吸收,排泄与储留以及食物来源。理解碘、锌的生理意义,供给量与食物来源以及地方性甲状腺肿的预防。了解镁、铜、硒的生理意义。。掌握微生素A及β-胡萝卜素,维生素B1,B2,尼克酸和维生素B6的理化性质,食品来源,供给量和营养水平的鉴定。理解维生素D和维生素E的生理功能及食品来源。了解各种维生素缺乏症和过多症及预防措施。。了解消化系统的结构和各部分的功能。掌握食品消化和吸收的过程(口腔内消化,胃内消化,小肠消化与吸收,结肠的功能)。芄2、重点与难点节教学重点:理解蛋白质、脂肪、碳水化合物的营养意义,食品的来源及在食品的适宜的热量比。膳食纤维及其它糖类与疾病的关系。碘、锌的生理意义,供给量以及地方性甲状腺肿的预防。维生素D和维生素E