文档介绍：黎集镇中心学校二年级数学组2014新人教版二年级下册有余数的除法解决问题(例6)一、回顾规律,引出新问题问题:横线上画什么?你是怎么想的?引出:如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么?第17个呢?今天我们继续来研究这样的问题。问题:读一读,说一说你知道了什么。探究:第16面小旗应该是什么颜色呢?请你自己试一试。二、方法交流(一)理解题意,自主尝试提示:可以摆一摆,写一写,画一画。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?二、方法交流(二)交流方法,初步感受问题:第16面小旗应该是什么颜色呢?这里有几位同学的想法,我们一起看一看。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?二、方法交流(三)数据变化,体会方法问题:解决这个问题,大家想到了几种好办法?谁再简单说一说?检验:这个问题解答正确吗?我们一起来答题吧。变化:,你准备怎样解决问题?试一试。?第29面呢?你有什么想告诉大家的?按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?二、方法交流(四)变化练****完善认识问题:,说一说知道了什么。?自己试一试。÷3=9没有余数,该怎样判断呢?小结:余数是几,答案就是这一组中的第几个;没有余数说明正好分完,就是每组最后一个。按照例6的规律接着往下摆,第27面小旗应该是什么颜色?三、巩固练****积累经验要求:(1)读一读,说一说知道了什么。(2)独立解决问题。1.(3)你是怎样做的?按照上面的规律穿一串珠子,第24个珠子应该是什么颜色?三、巩固练****1)独立解决问题。(2)你是怎样做的?(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?第32盆应该摆什么颜色的花?