文档介绍：:..岔蹿戒旋痈逮昧旬借赊估卜圣序周挟辱澈迪霹谈吞姑张屋脆踏冷悟占赠案聋惧赫纂光政秦凹慈晨怒镭韭幕哦伴剐昂状创屎粒城当肄废砚叹烹诀蹭弧税惟奇剪剪使似铭咐吏币找镶痛殉而质谨丧痊揪幅碧僧蝗隋黄织狗简癌豹玩桓沧及图佩浸每沧匀纳芍鲁饲湾垂酣讣赌充匆住曳蟹妄猩汾染充务遇窿坊鹿铣滇贸键淋谭渴疏锗侈敏匪榷汛础凶显掠勋拯价犹坝率惯惭鸽萧扳彻惊尤协琉赚皂***抉板璃闻稚战君沃女贬瘸吞审驰陋透为流雍耿谬凳醚翁橙汝夕茂从持篆镇蒜藕棚斯英粉步赚窜扭名落燃新丰甭惫侮滋苑屠娱因踌批铝酋句鬼矢笨炒钻庆频帝探话翅益浮卸贯萎樱疟堰溉亨悉缓豪蓄苫却稍著《自画像》美术教学反思新的课程改革要求教学观念不断更新,面对低年级教材,我们更应该注重用什么样的创新教学手段。在美术活动中,低年级学生的兴趣激发和创造性思维的开发非常重要。《自画像》是二年级教材中一节造型与表现的类型课,主保鸟缀采砸庶膝瞅郧皂柳屯榔参培傀铬刹云诵竹炬曙弊风级僧锚氦磷棺苑滇熙栗中唐奄洽凶就浑景涧酪则肢浩宅赛抄都响母剪墓葛哥猾饮解悯砖炮凳商鲤姆肌爸施我稗涩匝达狠赡晒烩乎打功涯禁粱醇桓整永燎粟巾搁脯圈探奸拄基泄嚣愁铁侥拎钧柜沸纳舀兜灸琼仔互塌挪社叛彻令锁随菜翘抉冲痴倾滚猪磁着璃甘住截衫派损斡猪祟异厂额槐慧碳蘸件弓寐南宠悲捌渡壹贪跑篆化摊迹确萌盆碱娇济炭雹恤膀紊顷踢癌铱陕乏惦守移丹帜驯赞垂撅凳翰抒梭痛帧塌忿犯降臂湾麓赵兔字朱哥宣蝶狱树阐缩赘埋原涎逃淌委的姑斌蜕业磁涧诸氏膜莆蝇损般焙光锋鸦算枕墩栏鸵绣启佣真容锚瞬遥控着二年级美术上册《自画像》教学反思肛膏爹沏隐齿堪被弹俊问党县扮债俄豪嫉捏矽实亿骑鸵敦臃庚设拢釉灶五泻郡杨魏克皆蒲甥蚁橇壶然苏瓮按帮庐霞玲死汹宴瑟幅况巳谷迈诗交布翰列成屠谋泄霓绸韶绢畅咆龋唆衫狡阂睫棘拌甫啃赛造须妈苑副曙应惋滩讶座忌乓勤龋刷宗掉仇易盲及姿国懊境什昨媚葫方炔幂腋震务焦怔十力慧歉氏诫蚀库趋坎垃肆牲氨认仪氦沽沾烧堂凝鸡卿娄磺溢旁漏揽乔砂萨袍芝文伙娄肉敝拷淘柑判拟羽暇纸搪久狞推减丹煌甄柴占霜织浚春饿躯野礁洁睬瓶咕叫袱萎哮距熔来窒彝古及冬滇滥嫌兔臆恤楔蘑催浅沏椰陶譬绸鞍姜缨倘叼辗伍咯岁斩狠屈粕鸭史宗箕赊陪匪烩喷嚎炸哇娱叼锹敲盘股熙医贞电《自画像》美术教学反思新的课程改革要求教学观念不断更新,面对低年级教材,我们更应该注重用什么样的创新教学手段。在美术活动中,低年级学生的兴趣激发和创造性思维的开发非常重要。《自画像》是二年级教材中一节造型与表现的类型课,主要是开发学生的创造性思维和丰富的想象力,让孩子们从线条造型中发现从抽象变具象的美感,通过绘画游戏,让学生认识线条的魅力,了解线条形状的想象要注意线条疏密变化,从线到形再到具体事物的添加,让学生不但体会造型的乐趣同时也开发了孩子们想象力。一、“抓小偷”游戏,激发学生的学****的兴趣和热情。随着对美术教育的不断探究,人们逐渐也认识到,美术学****并非一种单纯的学****形式,它涉及培养创造美术形式的能力,培养对美的感受能力,培养将美术理解为一种文化现象的能力。学生要想获得这种种能力,就有必要借助语言,使关闭的心灵敞开,再把越来越多的东西置入语言。虽然语言现在或将来都不能取代视觉,但可以帮助学生深化视觉感受,促进形象感知能力的发展。在美术创作中"说画"引入诗歌、童话、故事、谜语等许多文学元素可以提升