文档介绍：材料分析题
1、分析下列材料所揭示的观点,并运用所学原理加以分析。
给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,把他们放在我所设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领,甚至是乞丐或窃贼,而无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和种族是什么。
【试题解析】:
1) 知识点:关于影响人的身心发展因素的主要观点。
2) 答题思路:首先写出反映了环境决定论,然后回答什么是环境决定论,指出环境决
定论是错误的,正确的观点应该是什么。回答这样的题目注意结合材料以及联系实际。
2、请运用所学教育原理,谈谈如何对待下面这样的学生。
某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心。
不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
【参考答案要点】:
(1)人的身心发展,从整体上看是不断向前发展的,但是个体的各个方面的发展是不平衡的,既可能有好的一面,有可能有不好的一面。教育要适应人的身心发展的不均衡性,有的放矢地及时地促进学生的身心的发展。
(2)作为教师,要遵循发挥积极因素与克服消极因素相结合原则。在教育过程中要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们的消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。具体要做到:第一,要全面认识学生,既看到优点,也看到缺点。第二,一视同仁,不偏爱优秀生,不讨厌后进生,对后者尤须热情、诚恳、耐心;第三,把发扬优点作为教育的依据,鼓励甚至是微小的积极因素,借以克服消极因素;第四,根据学生特点,发挥所长,培养优秀品德。第五,引导学生自觉评价自己、进行自我修养。
3、请运用所学教育原理,分析李老师失败的原因。
小李老师到一所中学实习,学校安排他教初二、二班的语文课。听别的老师说,初二、
二班是全校有名的乱班。李老师心想,真倒霉,第一次当老师就碰上一个乱班,和一帮调皮
捣蛋、不听管教的学生,课该怎样上呢?他经过仔细考虑,确定的对策是不能在学生面前示
弱,对于违反课堂纪律的学生一定要严惩。
第一堂课开始了,李老师带着紧张不安的心情走上讲台。尽管课前他对这节课的教学内容做了非常充分的准备,可一讲起话来竟有些词不达意。当他看到有几个调皮的学生诡秘地笑时,脸一下子红了,紧张得忘了下面要讲的内容,翻了好长时间教案才找到。这时下面的学生开始交头接耳、窃窃私语。李老师不时地中断讲课,维持课堂秩序,并警告说,谁再讲话就让他站起来说。但下面还是一片不知从哪发出的“嗡嗡”声。课快讲完的时候,坐在后排的两个男生动手打闹起来,老师一下子就火了,指着他俩喝令道:“给我站起来!”其中的一个同学一边懒洋洋地往起站,一边怪声怪气地说:“站起来就站起来呗,我正好也坐累了。”结果,引得同学们一阵哄堂大笑。见此情景,老师勃然大怒,揪起这名学生正要往外走,这
时,下课铃声响了。
以后李老师再上课时,课堂气氛一直很僵。李老师一方面下大力气备课,一方面努力改
善师生之间的紧张关系。一个月下来,李老师上课已经有了很大进步,课已经讲得很不错了。
但同学们对他的评价仍是课讲得不好,没水平。
【参考答案要点】:
(1)李老师失败的原因主要是没有建立良好的师生关系。
(2)建立良好的师生关系,对于提高教学质量有着积极意义。
(3)良好的师生关系的标准是:尊师爱生,相互配合;民主平等,和谐亲密;共享共创,教学相长。
(4)教师要通过各种途径与方法建立良好师生关系:了解和研究学生;树立正确的学生观;热爱、尊重学生,公平对待学生;主动与学生沟通,善于与学生交往;努力提高自我修养,健全人格。
4、两个孩子和两个老师
相同的是,两个孩子都是上小学六年级,都偷了同学的10元钱,不同的是他们遇到的是两个不同的老师及两种不同的处理方式。
对于陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校的小学生王某,他的班主任兼语文老师崔某把他带到办公室,当着另外两个同学的面,将他的头按到墙上,残忍地用锥子在他的右面颊上刺了个字,以示“训诫”。事发后,王某爷爷到当地派出所报了案,这位给孩子脸上刺的老师被派出所拘留。
而另外一个孩子就幸运多了,当北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了学生的钱后,她来到班上,不慌不忙地说:“我知道钱是怎么丢的了,是讲台拿了这10元钱!”孩子们惊愕地瞪大了眼睛,王老师笑眯眯地说:“咱们全班每个同学都走过来对