文档介绍：浮力计算专题新安中学刘佳[教学目标]一、。。二、过程与方法通过学****浮力计算的几种方法,能够更灵活的解决浮力问题。三、情感、态度与价值观通过浮力的计算学****培养学生在解决问题时的思维能力。[教学重点]用阿基米德原理计算浮力。[教学难点]平衡法计算浮力。[教学过程}一、导入:学生思考:我们学****的浮力计算方法有哪几种?学生回答,教师板书:(1)称重法:F浮=G—F(2)压力差法:F浮=F向上—F向下(3)阿基米德原理法:F浮=G排=m排g=ρ液V排g(4)平衡法:F浮=G物(适用于漂浮或悬浮)二、新课活动一:比一比,谁最准谁最快1、如图可知:物体在水中全部浸没时受到的浮力为()总结:称重法适用于两次用弹簧测力计的情景2、,,则该正方体受到水的浮力为()总结;浮力产生的原因是上下表面的压力差,压力差法常常适合于已知压力、压强、深度时求浮力的情景活动二:想一想:一个圆柱形桥墩在一次涨大水时,桥墩下部被淤泥覆盖,桥墩在水中的体积为5立方米,求此时桥墩所受的浮力多大?活动三:算一算(两生板演)1、把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100***,则石块受到的浮力为()2、一个石块体积为20cm3全部浸没在水中,则石块受到的浮力为()总结:阿基米德原理适合已知排开液体体积、质量或者全部浸没时给出物体体积的情景,同时阿基米德原理还适合于气体。点拨升华:1、由公式F浮=G排=ρ液gV排可知,物体受到的浮力只与ρ液和V排有关;而与物体体积、物体形状、物体密度、物体浸没在液体中的深度无关。浸没时,V排=V物;部分浸入时,V排<V物。(板书)变式1、,求石块的体积。总结:阿基米德原理公式还可以变形求液体密度、排开液体的体积即阿基米德原理可以实现已知物体体积求浮力;已知浮力求物体体积例题1、,,求(1)小石块的体积(2)小石块的密度。分析:(1)浸没时,排开液体的体积等于物体的体积。(2)计算小石块的密度需要小石块的体积和质量,质量的计算需找重力。例2、一个重6N的正方体木块,放在水中有3/5的体积浸在水中,求(1)小木块的体积为多大?(2)小木块的密度是多少?分析:“放在水中有3/5的体积浸在水中”说明物体漂浮,此时浮力等于重力大小活动四:比一比,谁最准谁最快一个重6N的正方体木块,浮在水面上,则小木块受到的浮力为()特别提醒:当物体处于漂浮和悬浮状态的情景时F浮=G物,这是解决浮力问题中的常用方法。练一练:1、一货船装上货物后船身下沉了一些,则它受的浮力(),当船从内河驶向海洋,浮力(),船身()。2、一只密度计分别放入甲乙两种液体中如图所示,密度计在甲乙两种液体中受到的浮力