文档介绍：《别致的灯》教学设计教材版本:九年义务教育小学美术教科书(岭南版)第十册教学对象:小学五年级授课类型:设计•应用课时:一课吋教学目标:了解灯饰的历史和相关知识,培养学生从小善于观察和发现的****惯。学****用画、折、剪、切、张贴、插接等基本的立体造型技法制作灯饰,并能利用废旧材料设计制作出新颖、精致、美观而有创意的灯饰作品,提高学生的环保意识。教学重点和难点:教学重点:学会基本的立体造型技术,设计制作一件漂亮的灯饰。教学难点:如何妙用地利用各种废弃物,设计出新颖别致的灯饰。教学准备:教师:课件(展示各种不同的灯饰)、优秀的学生灯饰示范作品、灯饰实物、课堂示范制作灯饰材料。学生:不同颜色的色纸、剪刀、双面胶、绘画用具和各种不同的废旧材料。(如:报纸、毛线、废I口的矿泉水瓶、吸管、碎布、纸盒、纸杯等)教学过程:一、情景导入1游戏:有趣的灯谜2、让学生欣赏视频:《虎门的灯饰》及各种灯饰,形象直观地从造型、颜色等方面去感觉灯饰之美。板书课题:别致的灯二、 探索研究1、 分小组合作学****欣赏课本的灯饰图片,请学生谈一谈对灯的认识和感受,将自己课前收集的资料和图片作展示。(请学生把资料拿到讲台上展示并作简单的介绍,教师从旁补充。)2、 教师小结介绍灯的悠久历史——我国的灯饰在战国时期已经很精美了,到汉、魏时期灯的种类越来越多,有铜灯、铁灯、陶灯等。直到美国科学家爱迪生发明了鹄丝灯,灯才开始普扁使用。(教师使用课件边讲边让学生欣赏图片,激发学****的兴趣。)3、 教师讲解灯的结构、外形、材料。(重点介绍利用废旧材料制作的灯饰),教师并作适当的示范,展示制作的步骤。4、 尝试着把一张纸变为立体灯饰,小结造型手法:剪、切、卷、接三、 合作学****学生分小组合作设计一件漂亮的灯饰,教师巡视指导。(以小组为单位进行培养学生的合作精神。)要求:先讨论构思再合作创作。启发学生利用各种材料进行制作,注意色彩对比要强烈,并且灯罩的造型可以变形夸张,力求生动有趣,灯座要加装饰。并提醒学生注意地面的保洁,不耍弄脏地。(教师