文档介绍：说课流程
教材分析
学情分析
教法分析
学法分析
教学过程
课后反思
一、说教材
课程标准
教材地位
教学目标
教学重点和难点
教材简析
1
《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元第三篇课文,是一篇小说。本单元的主题是“爱”,表现的都是普通人、普通事。单元提示这样要求:熟读这些课文,从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
教学目标
2
(1)知识和能力目标:熟读课文,整体感知课文内容,把握父亲的形象特点。
(2)过程和方法目标:在教师引导下,体会作者的情感。培养学生“自主、合作、探究”的学****方式。
(3)情感和态度目标:体会作者的思想感情,感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。培养学生对待人生的积极健康的心态。
3、教学重难点:
体会作者的思想感情,解读小说的主题。
熟读课文,理解课文内容,把握父亲的形象特点。
重点
难点
二、说教法
设计本课教学时让学生多次深入地接触文本,把默读、体验、感悟、交流的权利还给学生。给学生充分的时间和空间感知研读课文。引导学生走进文本,与文本对话、与作者对话、与老师对话。我采用了以下教法:
1先学后教法
2点拨法
3讨论法
三、说学法
1、默读法
2、圈点勾画法
3、讨论法
4、合作探究法
四、说教学过程
〈一〉导入新课
〈二〉预****检测
〈三〉出示学****目标
〈四〉整体感知
〈五〉合作探究
〈六〉拓展延伸
〈七〉课堂小结
〈八〉布置作业
环节(一) 导入新课
尴尬(ɡān ’gà )
烦躁
微不足道
大庭广众
环节(二) 预****检测