文档介绍：“三会一课”质量问题自查分析报告车间党总支根据《“三会一课”质量年实施方案的通知》精神和党委要求。车间党总支高度重视本次自查分析,及时将文件传达到总支委员、班组级党支部书记、委员及车间党员。结合党总支工作实际,查摆问题,眼睛向内,积极组织开展了本次自查分析,现将“三会一课”质量问题自查报告如下:查摆问题支部党员大会存在的问题。车间党总支、各党支部党员大会按照要求,每季度召开一次。按照制度要求传达、讨论总支、支部重大事项。经排查,存在以下问题:(1)开展支部党员大会的功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识,统一思想,讨论并决定支部重大事项。但有时开展党员大会变成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。(2)支部党员大会的记录资料不够规范。有的党支部不注意记录、资料的收集管理,党员自然状况表填写不详细、党的组织生活党员签到表记录不严格。有的支部会议记录要素不全,要点记录不全,记录简略、潦草。支部委员会存在的问题。车间党总支、各支部支委会每月至少召开一次。按照制度要求,研究执行上级决议、讨论支部重要事项。经过自查,存在以下问题:(1)检查台账填写,决议落实做得还不够。下属党支部的“三会一课”台账,检查签阅意见不够深刻具体。对党支部“三会一课”开展情况考核、通报、讲评等工作不够细致,相关支委委员负责检查落实缺乏计划性,缺乏细节性管理,不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。(2)党员积分制结果运用的延伸做得还不够。支委会研究讨论推荐先锋岗和责任区时,出现过没有严格按照积分排行择优推荐的情况。党小组会存在的问题。党小组会召开不及时。有的党小组开展党小组会“看心情”,传达执行支部重要决议时才开展,且会前无准备。党小组会不注重程序。有的党小组存在以点名会代替党小组会的情况,利用点名会等其他形式完成传达党内文件、报告的工作,存在补会议记录的现象。党课存在的问题。党课教育在方法和手段上存在方法陈旧,手段落后的问题。主要表现为,多年来一直沿用“一人台上讲,众人台下听”的“填鸭式”传统教育形式。讲课者“居高临下”,听课者处于被动从属的地位。讲课者“口干舌燥”,听课者“食之无味”,严肃有余,活泼不够,无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离,难以形成相互的思想感情交流。方法和手段上存在的问题,已经成为目前制约党课教育效果的一个重要因素。党课教育在理论与实践结合上存在脱节的问题。在宣讲党的基本理论、路线、方针和政策,以及上级党组织的各项决议时,不是结合车间的具体情况,而是原封不动地照本宣科、讲通稿,缺乏对党员思想和工作等实际情况的了解和分析,结合车间实际不够,造成理论与实践“两张皮”的现象。二、分析原因(1)对于开展支部党员大会的功能异化的问题,最重要的原因是思想认识不到位。对党员大会在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的思想认识。(2)对于支部党员大会的记录资料不够规范、检查台账填写,决议落实做得还不够的问题。主要原因是相关支委委员负责检查落实缺乏计划性,缺乏细节性管理,不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。(3)对于党员积分制结果的延伸运用做得还不够的问题。存在惯性思维,有的支部积分制基础不扎实,导致积分制管理与创岗建区结合不够紧密。(4)对于党小组会召开不