文档介绍：新课标人教版汉语拼音教学案例——单韵母a的课堂教学第三课时田桥街道办李楼幼儿园徐玲芳教学三维目标:1、知识和技能(1)结合课本p6插图使学生学会单韵母a,能发准读音,认清字母的形。(2)掌握拼音格,并能在拼音格中正确书写单韵母a。(3)知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带有调号a的音。2、过程和方法学生能通过自我观察、探寻,找到隐藏在插图中的字母a的形状,在模拟唱歌的活动中读准字母的音。3、情感态度与价值观让学生懂得学****汉语拼音的用途,能帮助今后学****识字和阅读,说标准普通话,从而有主动学****的欲望,并有良好的书写****惯。教学重难点:重点:掌握a的笔画名称,能在四线三格中正确书写。难点:掌握a的正确发音。教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入新课师:小朋友,你们在家爱看动物世界吗?生:(异口同声):爱!师:动物世界的动物可多啦!(播放小段flash动物世界片子)生:动画里有牛、马、狗、猫……(十分带劲,小手举得老高)师:小朋友们非常聪明!(鼓励)这就是“动物王国”。从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方——那就是拼音王国。师:想想,“拼音王国”中会有些什么呢?生:有很多的拼音。师:对,小朋友们太棒啦!(竖起大母子)认识他们啊,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话呢,想和老师一起去认识他们吗?生:想,想,想……师:拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,老师就带大家从认识韵母家族中的一个个可爱孩子出发,他就是aoe(播放带有挥动小手的拼音动画)。动画:嗨,小朋友们好!欢迎你们来我的家做客。(拼音与小朋友们打招呼) 师:好!请大家把书翻到第6页。(揭题)二、新授课,学****单韵母a1、观察课本插图,学****a的发音。师:我们的a很害羞,躲到图中哪里去了呢,小朋友们能把它找出来吗?生:我找到啦……在小女孩的嘴巴前面。(学生们共同探寻)师:小女孩在干什么?生:她在唱歌。(同学们齐声回答)师:哦,是小女孩在唱歌时,发出了aaa的音。她的嘴巴是怎样的呢?(张得大大的)你能模仿她唱歌吗?(模仿发出a的口型)师:看,老师也先来学着她的样子唱一唱:13∣53∣1-∣( 学生跟唱)我们aa aa a-读a的时候,“也和唱歌一样,嘴巴要自然张大,舌头朝下,是大口a”。看老师先来念:张大嘴巴aaa,医生帮我大检查,阿姨的阿。(播放flash)小女孩练唱aaaaa,我也要唱aaaaa(学生跟念唱,自己用心体会发音要领,开火车发音)2、仔细看插图,认清a的形状。师:请大家再仔细看看插图,找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状?生:小脑袋。(学生指图动手比划) 师:是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a的小肚子,脑后的小辫子就像是a的尾巴。(学生哈哈笑,可爱极了) 生:拿出纸笔描摹小女孩的头像。边描摹头像,边念儿歌:“圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa”。(动手、动口、动脑三动齐下) 3、学****a的笔画名称,在拼音格中正确书写。师:a是怎么写成的呢,要先由上到下写一个半圆,它叫左半圆,就是小女孩的头和脸,再写第二笔竖弯,有的叫它竖右弯,像小女孩的小辫子,右边的竖右弯,弯不要太长哦。(学生边听边提起小手比划) 师:呵呵,a现在玩累了,要回家休息了,我们把它送回家好吗?它的家就是“拼音格”。(学生跟老师一起念读:拼音格) 师:“拼音格”就是由四条线组