文档介绍：1 aoe教学目标:1、知道学****汉语拼音能帮助识字和阅读,学****普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点:aoe的发音和韵母带调读。教学难点:e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)教学时间:2课时第一课时课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。教学过程:(一)谈话揭题。小朋友们,今天老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国,在拼音王国里有很多拼音,认识了它们,你就能自己识字、读书,还能说好普通话,想不想和老师一起去认识它们呀?拼音王国里有三个大家族,它们分别是声母、韵母和整体认读音节,今天,我们先来认识韵母家族中最可爱的一个孩子吧1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?2、你们瞧!图上的小朋友,嘴巴是→张得大大的。那么它会发出什么声音呀3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。 看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)“圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a。” 5、大家想想生活当中a和什么东西像呀?(二)学写单韵母a。  1、认识四线格(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。  2、教师范写,学生书空。  教师边写边讲,注意:a要二笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。学生写四个(三)教学a的四声。1、韵母妈妈看到单韵母a这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子:出示四顶帽子。领读,讲解,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音又平又高。(教师发音,学生跟读。)á戴上了第二顶帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”3、学生以手势助读,(六)巩固练****160;  总结:这节课,再学****a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学****了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。(七)课堂练****与作业。  1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。  2、在四线格中正确地描写a。数学1、2导入主题,认识数字1、2教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?4、感知数字1、2、分别请出大数字宝宝1、2、(出示数字大卡片),将数字和卡通