文档介绍：★★★人教版新目标初中英语七年级上册Unit6教学设计一、)单词:do,don’t,does,doesn’t,strawberries,like,have,hamburgers,orange,tomatoes,icecream,oli,salad,Frenchfries,)句型:Doyoulikebananas?     Yes,Ido./No,Idon’:通过学****本课,学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。:讨论美食,享受生活美味,提倡健康合理膳食。二、教学重点:掌握关于食物的词汇。三、教学难点:学会使用交际用语Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’、教学过程: 步骤内容白板及主题资源的应用1Warm-up(热身)播放歌谣“TenFatSausages”(或其他与食物有关的歌曲),学生跟唱。(目的:通过有节奏的chant 来营造良好的英语氛围,同时为下面引出食物类单词作铺垫。)打开主题资源小学英语五年级上册Unit3“Songs&Chants” 部分的儿歌“TenFatSausages”(其他与食物有关的歌曲也可以在小学关于食物的单元中找到)。2Review(复****回顾)通过提问“Doyoulikesausages?”和“DoyouknowwhatkindoffoodIlike?”引出一系列学过的食物类的单词,进行复****巩固。打开主题资源小学三年级下册Unit4的“Let’slearn”和“Chants”栏目,展示图片和歌谣。并可通过白板重点显示功能,集中学生注意力,巩固对旧知识的记忆。3Presentation(新课呈现)1.       告诉学生本单元将学****更多与食物有关的内容,并呈现单元教学目标及重点难点概述内容,让学生自行阅读,对本单元学****内容有个整体的了解。2.       播放与本单元主题有关视频,呈现本单元的重要语言目标:谈论好恶。1.       展示主题资源“主题导言”栏目内容。2.       打开本单元主题资源“课程资源――情景引入”栏目,点击播放视频内容。3.       打开本单元主题资源3.       打开新的食物类词汇的图片,提问学生“Doyoulike......?”。“典型案例――教学媒体――食物图片”,展示图片。4Practice(练****1.       转入课文SectionA,完成1a练****并检查。2.       Listening听力训练:完成1b练****并检查。3.       Pairwork结队活动:教师举例后,学生练****1b对话,然后和同伴编新对话。(教师可提供图片及一些课外拓展词汇)4.       学生进行表演。2. 打开本单元主题资源“课程资源――听力教室――课文朗读及听力”部分的“SectionA—1b”音频。3. 打开本单元主题资源“课程资源――口语交际”栏目下的“口语训练一”,展示食物图片及一些拓展词汇4. 学生结对表演的时候,让另一学生在白板上把同学提到的食物