文档介绍：莈亮出我自己芈教材分析:膃《亮出我自己》是第一单元——“做好我自己”中的第四课,也是本单元的最后一课。经过前三节课的学****学生能较全面地评价自我,辩证地看待自我,本主题在此基础上,让学生再次反观自我与挑战自我,从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入的评价,针对小学生的意志比较薄弱的现实情况,启发学生想想自己最想实现的愿望是什么,给自己订一个合理的计划并付诸实施,有目的、有计划地塑造自我、改造自我,实现自我完善。鼓励学生积极参加社会生活,寻找自己的优势。教材以自信为主线,开展“我来露一手”与“制定阳光计划”等实践活动,引导学生明白这样一个道理:谁都有不如别人的地方,但是要相信自己,只要心中有阳光,就能朝着明天快乐地奔跑。培养学生“面对挑战勇于尝试”的精神,遇事能大胆地说:“让我来”。致力于培养能积极地自我发展的时代新人。膂教学目标:荿【知识与能力目标】莇1、引导学生大胆地表现自己,发挥自己的优势,提高自我;袇2、培养学生的自信心,引导学生能发挥自己的优势,敢于表现自己;羃3、引导学生积极参与社会生活,寻找能发扬自己优势,提高自我;蒁4、帮助学生制定计划,有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。薅【过程与方法目标】莆通过各种实践活动,使学生积极探索自己的内心世界,使他们能正确对待他人的评价,形成正确的、全面的自我意识,主动进行自我完善,并勇于展示自我。蚃【情感态度价值观目标】芈1、通过展现自己的“绝活”,引导学生肯定自己,对自己有信心;袈2、通过活动,引导学生大胆的变现自己,能发挥自己的优势,提高自我;螅3、帮助同学们制定计划,引导同学们有意识的自我完善;蒃4、让同学们经常与过去比一比,感受自己的进步。芀教学重难点:羆教学重点:膅1、引导学生认识自己,肯定自己,悦纳自己;膄2、培养学生敢于发挥自己的优势,敢于表现自己。莁教学难点:莈正确地对待他人的评价;薄激发学生挑战自我、超越自我的个性****惯;羄2、引导学生有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。膈课前准备:蒇1、准备多媒体课件;肃2、准备动画片《毛遂自荐》等;莀3、学生准备“我来露一手”的活动。芀教学过程:薅一、创设情景,***导入:蒃1、师:同学们,今天上课前我想先送同学们两句话:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大声地来说一遍吧。膁2、师:大家说完之后是不是都变得信心满满呢?老师一直认为大家都是最棒的,老师也知道每一位同学都有自己的“小绝活”,上课之前老师也让大家准备了,请问哪位同学愿意上台来向大家展示一下呢?芁3、学生进行自我展示,亮出自己独特的一面,老师给予热情的回应并带领其他同学为做展示的同学鼓掌。羇4、设计意图:通过小小的展示活动,让同学们肯定自己,发现自己的优势,激发同学们的自信心。膆二、深入活动,认识自我:袁1、师:同学们,我们能够展示的不仅仅只有自己的“小绝活”,也可以向同学们展示自己的兴趣爱好,也可以向同学们说一说最近哪些方面取得了进步,请问还有哪些同学想来展示一下呢?肈2、引导其他同学对展示自己的学生进行评价。肆3、请同学们思考: