文档介绍：教学活动设计表
第 10 周 2012 年 11 月 5日
活动名称
《自然角的小乌龟》
涉及领域
科学
执教老师
张娟
活动目标
了解小乌龟的外形特征及其明显的生活习性。
活动准备
乌龟的食物、猪肝或少许肉。
重点及难点
尝试自己的方法表达自己对乌表达美感。
活动过程:
请带乌龟的小朋友向大家介绍。
——教师:你喜欢小乌龟吗?为什么喜欢它?
引导幼儿分组观察乌龟,了解乌龟的外形特征。
——教师;:乌龟长怎么样子的?它的前面长着什么?它的头是怎么样动的/,我们一起来学学。它的头后面有什么,壳上面有什么?摸上去什么感觉?
——出示小乌龟的分解图片,
引导幼儿认识乌龟的生活习性。
——教师;小乌龟是怎么走的?请你来学一学,教师放音乐,引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的样子。
——教师;想不想和小乌龟一起做好朋友呢?我们把小乌龟把在哪里养呢?
——幼儿拿出准备好的食物喂小乌龟。
活动反思:
本次活动中幼儿能简单地了解乌龟的外形特征及其明显的生活习性。
教学活动设计表
第 10 周 2012 年 11 月 5 日
活动名称
《神奇的白开水》
涉及领域
健康
执教老师
黄楚婷
活动目标
了解喝白开水有益身体健康。
愿意在成人的提醒下及时喝白开水,少喝饮料。
活动准备
盘花
重点及难点
知道喝水对身体的好处
活动过程:
教师出示两盘不同状态的花,引导幼儿进行讨论。
——教师;:这是什么?你喜欢那一盘?为什么/
——教师:请幼儿猜测其中一盘花落叶子的原因,引导幼儿了解,花缺了水就会落叶。
教师带领幼儿结合实际生活进行讨论。
——教师:我们如果不喝水会怎样?多喝水有什么好处?
——教师:小朋友应该常喝什么样的水?什么时候喝?
——教师小结,小朋友应该多喝白开水,这样就不容易生病,如果少喝水就像这盘花一样生病的。
3、观察浇水后小花的变化,激发幼儿主动喝水的愿望。
活动反思:
幼儿在本次的活动中很积极参与,课堂气氛也很好。很好地完成了老师的教学目标。。
教学活动设计表
第 10 周 2012 年 11 月 5 日
活动名称
《吹泡泡》
涉及领域
语言
执教老师
张娟
活动目标
1、理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备
吹泡泡的用具。
绘画纸和彩色笔。
重点及难点
小朋友能理解儿歌内容,学会边说儿歌边画泡泡。
活动过程:
在晴朗的日子里,教师带领幼儿到化外吹泡泡,体验吹泡泡的快乐。
——幼儿对着泡泡照一照,笑一笑。跟教师学说“泡泡映着脸儿笑”。
——幼儿数一数吹的泡泡,一边数一边说:一、二、三、四、五、六、七。
教师朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。
——讲到“吹泡泡,吹泡泡”时,教师画出泡泡,请幼儿看着教师嘴唇,学发音“泡”。
引导幼儿说儿歌,画泡泡。
——幼儿随教师朗诵儿歌。
——鼓励幼儿将在室外吹的泡泡画出来,边画泡泡边说儿歌。
活动反思:
本次活动幼儿的参与性较高,能每个幼儿参与在朗诵儿歌中也能大声地朗诵。
教学活动设计表
第 10 周 2012 年 11 月 6 日
活动名称
《吹泡泡》
涉及领域
语言
执教老师
张娟
活动目标
1、理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备
吹泡泡的用具。
绘画纸和彩色笔。
重点及难点
小朋友能理解儿歌内容,学会边说儿歌边画泡泡。
活动过程:
在晴朗的日子里,教师带领幼儿到化外吹泡泡,体验吹泡泡的快乐。
——幼儿对着泡泡照一照,笑一笑。跟教师学说“泡泡映着脸儿笑”。
——幼儿数一数吹的泡泡,一边数一边说:一、二、三、四、五、六、七。
教师朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。
——讲到“吹泡泡,吹泡泡”时,教师画出泡泡,请幼儿看着教师嘴唇,学发音“泡”。
引导幼儿说儿歌,画泡泡。
——幼儿随教师朗诵儿歌。
——鼓励幼儿将在室外吹的泡泡画出来,边画泡泡边说儿歌。
活动反思:
本次活动中各方面都很好,就是幼儿在朗诵儿歌中的节奏不够好,需要加强。
教学活动设计表
第 10 周 2012 年 11月 6 日
活动名称
《神奇的白开水》
涉及领域
健康
执教老师
黄楚婷
活动目标
了解喝白开水有益身体健康。
愿意在成人的提醒下及时喝白开水,少喝饮料。
活动准备
盘花
重点及难点
知道喝水对身体的好处
活动过程:
教师出示两盘不同状态的花,引导幼儿进行讨论。
——教师;:这是什么?你喜欢那一盘?为什么/
——教师:请幼儿猜测其中一盘花落叶子的原因,引导幼儿了解,花缺了水就会落叶。
教师带领幼儿结合实际生活进行讨论。
——教师:我们如果不喝水