文档介绍：九年级下册第20课举办“时事溯源”专栏
——学习与探究之四课堂同步训练
[通过这次练习,意味着你]
1、学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题,并做出自己的价值判断。
2、加深对学习内容的理解。
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
1、活动主题:举办"时事溯源"专栏--科索沃问题的由来。
2、活动资源:
通过教科书、图书资料、报刊杂志、广播电视、网络信息、口头信息以及稿纸、学习园地等。
3、活动过程:[来源:学+科+网]
(1)科索沃问题成为国际问题的热点时,根据其最新动态的有关新闻报道,拟定"科索沃问题的由来"的学习活动主题,作为某一期历史学习园地"时事溯源"栏目的内容。
(2)收集和整理相关的课文内容和其他辅助材料,简要写出"科索沃问题的由来"一文,文体不限。分学习小组对文章进行评议、推荐,择其数篇有特色者在栏目上刊登。
(3)活动总结。比较自己文章和栏目文章的异同,寻找自己的不足之处,及时加以改进。
二、课堂回顾
1、《蒙巴顿方案》即下列的
A.《戴维营协议》 B.《巴勒斯坦有限自治原则宣言》
C.《埃苏友好合作条约》 D.《印度独立方案》
2、印巴分治领域的划分标准是
3、克什米尔战火反映了
4、巴基斯坦主要信仰的宗教是
5、下列哪一城市成为三大宗教的圣城
6、以色列国民主要是属于哪一民族人
7、以色列在巴勒斯坦建国是受到了下列哪些国家的支持
8、阿拉伯国家中最先和以色列谈判的国家是
9、被称之为“六天战争”的是第几次中东战争
10、最先和巴勒斯坦和谈的以色列总理是
三、课堂延伸
请搜寻资料,简要写出“亚太经济合作组织(APEC)的历史溯源”
2、有人问:如今,世界上绝大多数国家的军队都实行了军衔制度。那么,各种各样军衔称谓是在什么时间怎样产生的?其级别是如何划分的?试着去“追根溯源话军衔”。
第20课举办“时事溯源”专栏[来源:学科网]
——学习与探究之四
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
在"历史学习园地"中定期开设"时事溯源"栏目很有必要,通过它,可以把历史与现实紧密结合起来,激发学习兴趣,提高综合能力。应结合当时发生的重大时事和历史教学内容开设栏目。活动要以学生为主体,教师可在确定活动主题、收集学习材料、获取有效信息、讲评特色文章等方面予以适当的引导。活动过程必须包括评价和改进环节。[来源:Z,xx,]
二、课堂回顾
1、D 2、C 3、B 4、C 5、A 6、B 7、A 8、B 9、C 10、A[来源:学#科#网Z#X#X#K]
三、课堂延伸
1、亚太经济合作组织(简称亚太经合组织,Asia—Pacific Economic Coperati