文档介绍：社群营销与运营授课教师专业(学科) 新媒体教学课题社群营销概论(1)学时安排 2学时(90分钟) 教学年级所选教材《社群营销概论》人民邮电出版社一、学****目标、知识目标)掌握思维导图的方法)什么是社群?社群产生的背景和内涵)社群的5个构成要素是什么、能力目标)能够运用思维导图的方法掌握全书的知识架构)能够区分社区和社群的概念)能够运用社群的5个构成要素衡量社群的质量、德育目标:)提高学生的创新意识和创业精神;)增强学生学****自信和主动性;)提倡试错并勇于承受挫折;1/13二、学****重点及难点学****重点:社群产生的背景和内涵学****难点:运用社群的5个构成要素衡量社群的质量三、教学问题预测、不适应以项目(输出)为主线的教学方式;、学生不配合,制作中产生懈怠。四、教学问题解决方案、教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思;、引入课堂测验以及平时分制度,并对学生作品进行投票打分;五、学****者特征分析(教师填写)学****特点:学********惯:交往特点:六、教学资源1、教学PPT;、参考资料:《社群营销》鞠凌云,电子工业出版社,2016年10月《社群营销:方法、技巧与实践》秋叶、秦阳、陈慧敏,***出版社,2016年6月《社群营销这样玩最赚钱》秦绪文,人民邮电出版社,2016年1月;2/13、班级微信群;七、预****成果展示实践项目1:要求学生搜索各个领域自己所了解或者加入过的 5个社群。注:本课为第一次课程,课前作业可调整为课堂作业。八、教学项目(任务)设计、学生集体讨论“什么是社群?社群与社区的区别在哪里?社群营销需要掌握哪些能力?”等问题;、应用思维导图掌握全书的大致内容;、学生集体讨论并向教师反馈平常的学****方法;、分小组阅读材料并总结社群的5个构成要素;、创建班级微信群(首次课程创建,下次课程使用);九、教学结构流程的设计教学学****教学内容环节目标参考导语大家好,这节课是我们社群营销概论的第一节课,也是大家了解并实知识践一种新的学****方法的第一次课。既然我们学****的是社群营销,那么我们课程目标首先成立我们自己的团队。请大家按导入照五人一个小组的模式进行团队组1建。现在,请大家按照刚刚分好的小组思考以下几个问题:教法学法设计意图时间项目任务教学资源【教法学法】【设计意图】为节省时间,教第一次课的团队师可按照学号来组建是后期课程8指定,但不建议的基础。按照学号先后组建(一般学号在3/13学生的讨论,并学生中间,听取难。教师应走到的问题相对较学生来说,这样对于毫无基础的以便更好交流。人员座位相近,组建好后,同组动性较强)。前的学生学****主什么是社群?社群与社区的区别在哪里?社群营销需要掌握哪些能力?大家各抒己见。这些问题没有绝对的正确的答案。给大家5分钟时间讨论。讨论完成后,我会从每组同学中选择一名代表总结本组的发言成果,请大家现在开始讨论。⋯⋯⋯..刚才,我听取了大家关于这两个问题的答案,大家的回答都有你们自己的思考。那么我想说的是从今天开始,大家应该学会不断探索问题的答案,而不是直接查询或问老师。因此,前两个问题的答案,我先卖个关子。我们慢慢来体会。至于最后一个问题,有同学说⋯⋯也有同学说⋯⋯,那么对于我们社群营在适当的时候启销与运营这门课程来说,我们到底应该需要掌握哪些技能呢?发引导学生。如有需要教师可以展示一些社群来进行说明。现在请大家把书打开,翻到目录。【设计意图】知识我将利用5分钟的时间告诉大家:如【教法学法】何快速掌握一本书的大体内容。简易的思维导图快速阅读的能力目标仅看目录我们就应该知道社群营可参照《我为什是新媒体运营者输入1销与运营能力应该包括:构建社群的12要素、如何构建一个社群、如何保持么不买必备能力之一。思能力社群的活跃度、如何组织社群线下活iPhone7》进行。维导图是目前较目标动、如何打造社群运营团队、如何进行社群商业变现等等。那么,怎么样此部分为“快速流行的笔记制作4/131 用一张 A4纸快速实现对一本书的浓阅读”问题的输方法。缩,从而达到预****的目的呢?今天要德育告诉大家的工具就是——思维导图。目标2入部分。输入部思维导图仅作为分以教师讲解为参考内容进行介主。绍,也可以采用鱼【项目任务】刺图等工具。全书思维导图制作【教法学法】【设计意图】输出反馈请大家现在跟我一起来制作这本书的思维导图(教案中应提供参考思维导图)。通过这本书思维导图的制作,我学生初次制作思本教案任何一个维导图会有很多知识点输入,都会的疑问。但只要紧跟着一个输出。不做苛刻的要学生只有在实践求,按照参考文中才能学会。章中的四项基本原则来进行即可。教师应和学生一起制作。【项目任务】制作全书思维导图【教法学法】【设计意图】5/13探索。本教案中的第二轮探索一制作进行下一轮学生对思维导图反思阶段不是结可。全书进行提炼的四个阶段缺一不【教法学法