文档介绍：他山之石可以攻玉——漫谈听课一山西省临猗中学陆永泉听课是学校教学管理的一项常规性活动,是了解师生教学活动,交流教学经验,研究教材、研究教学方法的重要手段,是各级教育行政领导、教研员、各类学校管理者、教师必须掌握的一项基本功。听课是一项能让授课者与听课者双双受益的双赢活动,通过听课,可以督促授课的教师深入钻研教材,把握教材,研究学生学情,认真选择教学方法,提高课堂教学效益,升华课堂教学管理艺术;而对于听课者来说,在发现他人缺点的同时,也可以增长自己的专业知识和教学经验,更为重要的是通过广泛的听课,可以达到博采众家之长,弥补自身之短的目的。新课程改革,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,课堂教学将突出学生的主体地位,学生在课堂中有更多的参与机会,更多的表现空间。那么,我们听课就不能仅限于“听”课堂中师生的一言一行,更多的应是“看”,看学生参与课堂教学表现出来的积极性、主动性和创造性。要听其言、观其行,查其情,透过外在言行体察师生互动、生生互动过程中的情感交流,从中采集他人的教学闪光点,以便充实自己的课堂教学艺术。听课也不能仅停留在“停”、“看”两个层面上,还应“思”,听课者既要“看”授课者使用了哪些教学方法,也要分析思考授课者为什么要使用这些教学方法,以及这些教学方法的运用,能够在多大程度上促进教学内容转化为学生的知识和技能。另外还要思考,面对这节课的教学内容,自己会如何处理教材,选择教学方法,促使学生主动参与积极探究,并于授课者的做法作一比较,如何处理效果会更好。新教师听课可以学,通过听课逐步形成严谨的治学态度,务实的敬业精神,无私的奉献意识,坦荡宽阔的胸怀。新教师听课不仅要看到自己与老教师的差距,也应看到