文档介绍：PEP小学英语三年级上册第四单元教案Unit4WeLoveAnimals单元教材分析:本单元主要学****动物,以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,,学会运用句型:Ihavea\an….来描述自己拥有的动物或其他物品,由于这一句型在第一单元已经接触过,所以教授时可以利用旧句子的引入新单词,另外动物单词的学****还可以联系到第三单元的颜色单词,让学生复****以前学的知识,体现知识的前后联系。本单元还有一个重要句型:MayIhavealook?Sure,,it’snice!能在具体的教学情境中运用。关于感叹词,Cool!Super!Great!Wow!要使用恰当,另外,学生还学要了解一下几个国家的代表动物,会唱歌曲OldMacDonld. 三上U4A1(词汇课)教学内容:ALet''::monkey,dog,duck,panda,cat,....的指令下模仿小动物的动作。教学重点:动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog的听说认读,以及听指令作出动作。教学难点:单词cat的读音。教具准备:,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片(词卡和图卡)2..教师准备一套小动物的头饰。,磁带。教学过程:-up::T:Goodmorning,:Goodmorning,:Hello,What’syourname?.T:I’mMissGao,What’syourname?\Howareyou?T:’schant:播放三年级上册英语课本P9页,Let’schant:师生一起说做。::Look,Ihaveacat.(教师手拿猫的图片,并读单词,板书)cat,cat,:学生读,cat,cat,Ihaveacat注意学生读音,这一个单词的读音对于学生来说是一难点。可以让学生多读几遍。T:。Ss学生会自觉的跟着老师做动作,理解。:T:Good,look,isitacat?教师手持小兔子的图片,学生不理解就提示YesorNo?T-Ss:No,T:It’sarabbit.(教师板书并领读。)学生分排读单词,在学生将单词掌握即可。T::::教师紧接着上一环节,做动作,联系几组后说:T:,这时老师拿出图片。T:Look,panda,,板书,领读。Act