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数园设
字化建
ZJ E ducational
Technology
数字化校园构建与实践研究
———《数字化校园构建与实践》结题报告
宁波四中《数字化校园构建与实践》课题组
一、研究背景的数字化网络环境、数字化的教学资源、数字化的
数字化校园建设是一项基础性、长期性和经常教学与学习环境、数字化的管理手段和工作环境,
性的工作,是学校建设和人才培养的重要组成部实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字
分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和化管理,创建数字化的生活空间。同时结合自身的
地位的重要标志。当前信息技术飞速发展,对传统特点创建个性化的宁波四中数字化校园,创建虚拟
教育产生了巨大冲击,教育环境、教育模式到教育校园,实现教育的信息化和现代化。
理念、教育目标,都在这场冲击中发生着变革。根具体目标
据自身发展的需要,顺应信息技术的发展潮流,采 1、实现校园内的教学、科研、管理和服务的数
用先进的信息技术来构建数字化校园,加快信息化字化、信息化和网络化;
建设的步伐是学校占领信息制高点的一个有力举 2、实现信息资源和信息服务的合理规划、合理
措,也为学校信息化建设提供了机遇和条件。数字分配和有效利用;
化校园建设是实现跨越式发展的研究型基础性工 3、保证资源和服务的可靠性、安全性和科学
程,特别是数字化学习环境建设实现了学校教育跨性;
越时间和空间,为实现大联合提供了无限发展空 4、消除信息分立自治局面,加强学校的信息资
间;数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管源共享,提高管理效率和决策水平。
理及服务手段的现代化,更重要的是人才培养的观三、研究内容
念和教育理念的异常深刻变革。以高性能校园网数字化校园建设根据自身的建设和发展特点,
为基础,实现电子教务管理、电子校务管理、科研确定数字化校园的体系结构,制定数字化校园的框
管理、教学资源管理、后勤与服务管理的全面整架结构。
合,达到信息化增值服务的目的,是信息经济条件网络安全体系建设。建立全校的网络安全体
下学校发展的大势所趋,也是向一流学校迈进的必系,保证校园网络的安全,保证关键数据、关键应
由之路。我校是现代教育技术实验基地,开展数字用的安全以及关键业务部门的安全,实现校园网络
化校园构建和实践的研究具有实际需求和积极意及其应用系统的安全高效运行。
义。校园信息管理系统建设。建设一整套校园信息
二、研究目标管理系统,为实现“网上办公、网上管理、网上教
总体目标学、网上服务”提供全面的系统支持。消除“信息
宁波四中数字化校园建设的目标是:建设一流孤岛”,共享信息资源。
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浙江现代教育技术 35
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数据中心建设。建设一个为全校服务的数据中的接入和使用,学校在主要场所和教室(如阶梯教
心,保证数据实时更新和高度一致。室和会议室等)架设有无线网络接入点,并且架设
统一身份认证系统建设。建立统一的身份认证了一套室外的无线 AP,覆盖学校主要教学和行政
中心,集中进行身份认证,保证用户电子身份的唯区域。
一性、真实性与权威性,提高数字化校园应用系统(3)为适应“数字化校园”的管理、教学、科