文档介绍：鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学
1、善待他人
一、教学目标:
1、欣赏和尊重别人,真诚的为同学的成功喝彩,学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲,勿施于人”。
3、体验关爱,帮助他人。
二、教学重点
学会欣赏别人,把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
三、教学课时:2课时
四、教学过程
第一课时
一、谈话导入:
喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅,给人带来力量,有时甚至可以改变一个人的命运,请看故事《掌声》。
二、新课学习:
1、阅读思考:小兰为什么会两次获得同学们的掌声?这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用?
2、阅读。
3、讨论交流:别人为你喝彩时,你的心情怎样?为什么要为他人的成功喝彩?
4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4,怎样为别人喝彩。
三、小结
为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时,你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时
教学过程:
一、谈话导入:
二、新课学习:
1、感悟名言:P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲,勿施于人”的故事。
3、师生对话:怎样做到“己所不欲,勿施于人”。
4、过渡谈话:做到“己所不欲,勿施于人”,还要做到经常帮助别人,有一句话“赠人玫瑰,手留余香”,你知道这句话的意思吗?
5、阅读教材P7结合教材,说说“赠人玫瑰,手留余香”的意思。
6、读读、想象、写写玫瑰话语,并阅读教材P8—9。
7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助?
8、汇报交流。
三、总结
做到“己所不欲,勿施于人”, “赠人玫瑰,手留余香”,不仅是他人的生活更美好,同时也可使自己的生活更美好。

2、男生女生
一、教学目标:
1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异。
二、教学重难点:
让男女生认识到彼此各有优缺点,赢相互取长补短。
三、教学课时:2课时
四、教学过程:
第一课时
教学过程:
一、导入教学
同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕
相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题)
二、教学活动
活动一:小测验
1、参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣
爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表)
2、学生先在小组内交流,然后全班交流。
3、小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,
又有很多共性。
活动二:各抒己见
1、学生自由学习课本P10、11,然后结合自己的切身经历,想一想:
现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢?
(学生自主交流)
2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总
结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三:男女生擂台赛
1、全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包
括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
2、结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找
男生和女生在这些活动中的功劳。
3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性
同学)
第二课时
活动四:“悄悄话”信箱
1、在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。
2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。
3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因是
什么。
活动五:原来可以不烦恼
1、引导学生阅读P12--14,分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。
2、根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。
3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。
活动六:好男孩好女孩形象设计大赛
1、自由阅读课本P8的内容,就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。
2、过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩?
3、每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个